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家园合作共同培养幼儿阅读行为习惯的调查研究
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毕业论文范文题目:
家园合作共同培养幼儿阅读行为习惯的调查研究
,论文范文关键词:
家园合作共同培养幼儿阅读行为习惯的调查研究
家园合作共同培养幼儿阅读行为习惯的调查研究毕业论文范文介绍开始:
家园合作共同培养幼儿阅读行为习惯的调查研究
在有关的教育规定中明确指出,一定要将语言能力培养加入到幼儿的教育过程中,并且通过故事与图书的方式,让儿童逐渐提升感受能力与理解能力,同时还能培养儿童的表达与欣赏能力。在实际的教学过程中,让儿童接触比较常见的一些符号与标志,促使儿童产生对文字与符号的初步认识,并且利用自己的方式将符号的含义表达出来,这种情况对于儿童的早期阅读能力培养都有着重要意义。那么什么是儿童的早期阅读能力培养,早期教育的实际含义就是对0到6岁之间的儿童进行教育,通过色彩与图像等多种方式,让孩子理解教育的含义,并且可以将整个学习过程讲出来。在早年时期,外国就已经有了对于早期阅读能力方面的研究,通过研究数据表明,拥有阅读能力的儿童学习兴趣比较旺盛,而且还很愿意与他人进行交往,并且可以通过阅读学习的方式,养成良好的生活习惯与学习习惯,并且对于自己的未来更是充满信心。在以上的介绍中就可以看出,儿童的阅读能力培养对于儿童的日后发展而言有着重要的作用。在培养儿童能力的过程中,家长还应该与教育人员进行积极的配合,并且在幼儿教学观念上始终保持一致的步调,通过这种方式逐渐增加儿童的阅读兴趣,从而合理提升儿童的阅读能力。
一、调查结果分析
笔者在2019年的6月到8月之间对明明幼儿园进行了实际的调查。为了可以对幼儿的实际阅读能力进行全面的掌握与了解,此次调查将60名幼和教育人员作为了主要的调查目标,之后还对家长进行了采访,通过这种方式对儿童的阅读现状与阅读习惯进行了实际的了解。
(一)幼儿的实际阅读兴趣情况
在对60名幼儿与教育人员进行调查的过程中发现,在所有的儿童中,在教师的引导下经常进行阅读的孩子占调查总数大的30%,在教师的引导下偶尔进行阅读的孩子占调查总数大的60%,从来不读书的孩子占总数的10%。在以上的调查数据中可以明显看出,很多孩子只是偶尔去阅读,经常读书的孩子数量非常小,而且还有一小部分的孩子根本不去阅读,以上的这种情况对于培养儿童阅读能力而言,有着很大的负面影响,而且还能体会到年龄较小的孩子对于阅读根本没有很高的兴趣。
(二)幼儿阅读习惯的实际情况
大部分的幼儿在家中没有专门阅读的环境,这种问题只有34人进行了回答,26个孩子根本没有给出答案。根据周为单位进行数据整理发现,每周进行主动阅读在5次以上的孩子,占调查总人数的18%;每周进行主动阅读在3次以上的孩子,占调查总人数的48%;根本不主动进行阅读的孩子约占总数的34%。在幼儿园的教育过程中,若是开展独立阅读活动时,按照顺序进行观看的数量有15人,占调查总数的20%;跳着观看的数量有30人,占调查总数的50%;在以上的数据中可以清楚看出,目前儿童在进行阅读的过程中,始终缺少方法与重视程度,所以教育部门和家长还应该帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
二、幼儿园家园合作培养幼儿良好阅读行为习惯的建议
(一)教育人员的有关建议
在实际的角度来讲,培养孩子的阅读可以帮助孩子更好的理解阅读含义,并且在阅读的过程中还会关注细节方面的描写,并且可以有效的感受故事情节与人物的情感,这样也会逐渐增加阅读兴趣,从而保障儿童养成良好的习惯。在幼儿的角度来讲,若是在产生阅读兴趣后,还需要进行合理的阅读引导。在一般的情况下,阅读习惯的养成主要体现在独立阅读时间与理解能力方面。另外还要在实践的过程中,不断激发儿童的监督能力,还可以让幼儿之间互相监督,从而对阅读习惯进行合理的培养。
(二)幼儿园的建议
幼儿园在开展家园交流活动的过程中,应该先根据儿童的年龄特点与习惯进行教学目标的制定,并且使用合理的方式完善容易发生错误的环节,并且快速的实现教学目标。还要将儿童阅读能力培养提上日程,结合家长提出的意见,在家园指导方面实现统一性,并且还要全面发挥幼儿园指导的作用。家长若想更加全面的了解儿童在幼儿园中的表现,那么就要增加与教育人员之间的沟通。利用观察的方式了解幼儿的日常生活与表现,还可以利用宣传的方式,让更多的人了解到幼儿习惯培养具有的重要意义,并且在进行家庭教育的过程中需要注意哪些问题,通过这种方式帮助儿童养成良好的阅读理念与习惯。
(三)家长的建议
家长首先要对阅读能力培养方法进行了解,从而走出误区,儿童阅读能力的培养与文化教育有着很大的差异。目前学生家长对于孩子的期望过高,所以在对孩子进行教育过程中,使用的教学方法缺少趣味性,严重影响了儿童的学习积极性与兴趣。在开展儿童教育的过程中,教学重点其实根本不是读与些,而是通过阅读的方式与他人进行更好的交流。所以学生家长应该针对儿童的自主能力与想象力以及思考能力进行培养,从而促进儿童全面发展。另外,学生家长还需要对儿童的日常阅读进行指导,并且帮助儿童走出误区,让儿童在快乐的环境中学习成长。
另外,在开展儿童教育的过程中,家庭环境对于教育有着重要的影响,所以家长应该为孩子营造一个良好的家庭氛围,家长是儿童的第一任教师,所以也要不断地提升对自身的要求,在引导孩子学习的过程中,不断丰富自己的知识,从而为孩子做好榜样。在对孩子进行教育的过程中,不光要让儿童了解读书的重要性,还有通过读书的方式不断提升自己的综合素质。例如,家长经常带孩子去逛书店、去看书,那么儿童就会在家长的影响下,逐渐形成喜欢看书的习惯。所以在这个过程中需要家长对孩子时刻的关注,利用共同阅读的方式帮助儿童养成良习惯,并且还要教会儿童科学正确的进行阅读。幼儿园也可以经常开办一些亲子阅读活动,通过这种方式告知家长与学生阅读的必要性与重要性,利用这种方法不光可以教会孩子如何读书,还能让孩子逐渐养成爱护书籍的性格,从而为孩子日后的学习打好基础。
在我国教育事业多年发展的过程中,幼儿教育一直都是基础,而且培养幼儿养成良好的阅读习惯有着重要意义。因此再看一下实际的教学过程中,教育人员应该加强与家长之间的沟通与联系,通过这种方式才能合理了解到儿童的学习方法与习惯,之后在实际的角度出发,使用合理的方式帮助儿童养成良好的阅读观念。为了可以让儿童日后的发展得到保障,那么就要在新时代历史的条件下,建立有效的家园合作模式,只有充分整合并且使用家长教育资源,这样才能发挥出家长的作用,从而促进家园教育同步协调发展。
以上为本篇毕业论文范文
家园合作共同培养幼儿阅读行为习惯的调查研究
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