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幼儿园安全教育存在的问题(一)
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毕业论文范文题目:
幼儿园安全教育存在的问题(一)
,论文范文关键词:
幼儿园安全教育存在的问题(一)
幼儿园安全教育存在的问题(一)毕业论文范文介绍开始:
幼儿园安全教育存在的问题
幼儿是一个特殊的群体,幼儿的天性好奇,喜欢去探索一些自己从来没有做过的事情包括没有去过的地方。但是由于幼儿年龄小,动作不够协调,反应不够灵敏,缺乏对生活的经验,自我保护的能力差,极其容易发生意外的事故。因此幼儿的安全教育非常重要。近几年来,幼儿园里发生的意外事故也日益成为人们所关注的焦点,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这指明了安全保护在幼儿园中的位置。这就要求我们教师与保育员都应该在幼儿园的工作中有着高度的责任心,严格遵守安全制度,对幼儿进行安全教育,使幼儿能够健康,快乐的成长。
一、幼儿园安全教育存在的两个主要问题
1、重保护,轻教育
家长和教师偏重对幼儿采取全方位的保护,认为少活动就可以减少危险事故的发生。有的幼儿园甚至可以减少幼儿户外活动的时间,剥夺了幼儿通过实践锻炼来提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力的呵护幼儿,以尽量减少事故的发生,但我们应该清楚的认识到:成人对孩子的保护毕竟是有限的,因此在关注和保护孩子的同时,更重要的是教给他们必要的安全知识,增强幼儿的自我保护意识和自我保护的能力。
2、重在安全知识的灌输,轻于安全行为的训练
日常的安全教育时大部分都是老师对幼儿进行‘该做什么,不该做什么’的教育,忽视逃生教育和避难技巧的训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育,幼儿常常‘左耳进,右耳出’其中的效果可想而知。从知道到行动之间有很大一段距离,幼儿知道怎么做,但如果不加以实践、练习和巩固,他们是不会自动产生相应的安全行为的。按皮亚杰的观点,儿童的行为不会自动产生,也不能由教师或者家长传授而获得,只能是通过儿童的主动建构而内化到他们所认知结构中去。
因此,要切实保障幼儿的生命安全和身心健康,提高幼儿园安全教育的有效性,在加强幼儿安全管理的同时,要加强幼儿的安全教育。安全教育不能光说不练,除了加强幼儿安全意识的教育外,重点应该放在幼儿安全行为的训练上,促进其自动化的安全行为的形成。
二、幼儿安全行为包括两个方面
1、预防性安全行为
教育幼儿不要随身携带玩具以及锐利的器具来幼儿园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害到自己或者其他幼儿。
教育幼儿不能拿玩具与同学打闹,更加不可以抓、咬、打同学。
上下楼梯靠着右边走,下楼梯要排好队一个一个慢慢走下去。不从楼梯扶手往下滑,不坐爬窗、扒窗、跳楼梯、从高处往下跳等危险的动作。
到公共场所参加游览,外出散步或者户外活动的时候,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,听老师或者家长的话,不得随便离开集体,有事一定要告诉老师。
教育幼儿在运动或者游戏时应该听从老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追逐打闹,乱跑乱撞。
向幼儿讲解和宣传安全常识,让幼儿懂得玩火玩电的危险,以防意外事故。
引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。
放学后,教育孩子一定要拉好大人走,不可以自己到处乱跑,不可以停留在幼儿园玩耍,以防意外。
教育幼儿知道自己姓名、园名、家长姓名、家长单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道该去如何的保护自己。
教育幼儿不要听信陌生人的话,未经允许不可以和陌生人走,更加不可以让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只有家长、医生才可以触摸你们的身体,如果陌生人要这样子做,一定要找到机会尽快逃开。
教育幼儿在家里时不要自己动手锁门,不去玩煤气、炉火、打火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
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