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学前教育论文范文
浅谈幼儿的一日生活
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毕业论文范文题目:
浅谈幼儿的一日生活
,论文范文关键词:
浅谈幼儿的一日生活
浅谈幼儿的一日生活毕业论文范文介绍开始:
浅谈幼儿的一日生活
幼儿的一日生活是指幼儿在幼儿园内一天的所有经历,幼儿的 一日生活,包括吃、喝、拉、撒、睡、学习等,这些既平凡、琐碎、又极其重要,而在这些平凡琐碎的生活中,包含着大量的幼儿教育工作,时时刻刻处处都有着教育的工作。这既是幼儿启蒙阶段的教育工作原则,也是幼教工作的特点所在。使幼儿的生命得到充实与展现,幼儿在参与、体验和创造中利用幼儿园的环境,自我创新。在园内的生活中学习与成长是幼儿的一个显著特点,因此,作为幼儿园教师安排好幼儿的一日生活流程是非常重要的。幼儿的一日生活中的各项教育活动对幼儿的发展有很重要的价值,既有生活类活动,游戏类活动,又有学习类活动;幼儿可以自由、自主的去选择各类活动,对幼儿的身体方面和心理方面的健康发展都很重要,有目的的培养幼儿的良好卫生习惯及生活习惯,有目的培养幼儿对他人、对个人、对集体的正确认知及态度,有利的激发幼儿在对学习方面产生浓厚的兴趣和对事物创造的强烈的愿望,开发幼儿的观察能力、动手能力、思考能力以及语言的表达能力,通过活动陶冶幼儿的思想情操,提高幼儿对事物的审美能力。为了让幼儿每天快乐地来上幼儿园,并快乐地离园。面对幼儿教师需做很多的前提工作,又需要有充分的工作准备。幼儿园组织的教育活动是有目的、有组织和有计划的。而活动的目的性,要体现在幼儿一日活动的每一个环节中。幼儿一日生活中的每一个环节,都非常的重要,首先,教师要安排好幼儿的晨间活动,在晨间接待幼儿时,热情地亲切的接待每一个来园的孩子,认真的聆听幼儿的心声,在适当地时候发表自己对事物的看法,感受幼儿的喜怒哀乐。选择一些符合幼儿年龄及主题的、有趣的、新颖且容易引起幼儿游戏兴趣的活动材料,摆放在各个活动区域里,吸引孩子主动地参与,并指导个别具有攻击性行为的孩子观察照料自然区域的植物,使幼儿的攻击性行为转变成为关心小动物的一种爱心,并对自然界的奥秘产生探索的兴趣,根据各个季节特征的变化为幼儿提供具有季节性的游戏材料,丰富幼儿的区域活动,用多种游戏器具交替的形式让幼儿玩自制的各种体育玩具,并进行集体游戏和分散游戏,这样能满足幼儿的需求,又不会出现闲置材料过多的现象,避免了孩子频繁的更换游戏材料及注意力分散的现象发生,提高了幼儿锻炼的效果,使孩子在边玩边做中,不知不觉的获取了新的知识及生活经验,在愉快的、轻松的、自由的氛围中,使幼儿得到了有利发展和提高,这样幼儿在轻松愉快的活动中,开始了美好的有意义的一日生活。
一、晨间接待
在晨间接待时,幼儿园老师要以微笑、爱抚、拥抱、热情亲切的迎接家长及孩子,教育孩子使用礼貌用语,并指导孩子将衣物放整齐。 重点向家长了解孩子的情况,对孩子情绪、健康等进行观察,要做到心中有数,并做好个别孩子的工作。 要用孩子能够接受的语调、语速、语言与幼儿进行沟通交流,让孩子爱上幼儿园。在和家长进行交流时将教师观察孩子的表现及状态据实告诉家长,争取家园配合。根据不同的时间阶段,接待幼儿的重点也是有区别的,在新生入园时,教师以稳定幼儿的情绪为主,引导孩子能高高兴兴的来上幼儿园,等幼儿适应了幼儿园的生活后,则可以要求孩子自己来上幼儿园,主要关注那些需要成人抱着来的孩子,并有针对性的重点加以引导。良好的晨间接待工作应做到:把快乐及关爱送给每个幼儿,在晨间接待的过程中,老师的表情、情绪、态度会对孩子在园一日活动及与家长沟通的工作中产生重要的影响。教师应把快乐和关爱,送给每个幼儿,这是教师的岗位职责,也是每个教师应该遵守的责任。以亲切的话语、热情的态度、饱满的精神,去迎接每一位来园的孩子,让家长感到安心、放心、温暖,使家长能放心的将幼儿送入幼儿园。与家长的沟通时,了解孩子在家的情况,老师要主动的向家长了解幼儿在家时的一些情况,帮助教师有针对性的做好教学工作。并做好具有患病幼儿的用药记录及药品管理。教师需要和保健医生互相配合,要把各种对孩子不利的隐患排除掉。可以说晨间的接待工作对于幼儿园而来说意义重大,需将晨间接待的各个工作岗位流程标准化,这才是做好晨间的接待工作最有力的保障。适当的组织并带领孩子参加劳动,指导小小值日生的工作,如整理区角、浇花、管理包干区等。 指导幼儿仔细观察自然区域的动植物生长的情况。 提供让孩子自己动手动脑的材料,并进行指导。
二、教育活动
幼儿园的教育活动是具有目的性、有计划性的,他吸引幼儿自主的爱上各类多种形式的游戏活动,并根据活动的目标、内容还有孩子学习的内容特点来确定是否采用小组形式的活动还是集体形式的活动,尽可能地多选择小组式的活动。教育活动在时间上的安排要根据幼儿的年龄特点,在活动中幼儿的灵活度来决定,一般小班是15分钟左右,中班是20分钟左右,大班是25分钟左右。小组活动能很好的为幼儿提供与同伴、分享、交谈、合作的经验,也更容易让孩子能主动积极地去操作材料,并且按自己的速度和方式参与各项游戏活动;同时有利于教师关注每一个幼儿的差异,了解每一个幼儿的发展状况,采取适宜的方式给幼儿提供帮助和支持。在活动之前教师要做好充分的准备工作,所选的内容应该具有启蒙性、科学性、广泛性以及教育性教给孩子的知识概念要准确无误,才能与有关的学科结合、并互相渗透,且注重发展孩子的情感、习惯、知识与技能的培养。明确目标、具体、并切合教育的任务和孩子的实际水平,加以循序渐进的原则,添加知识的传授,重视兴趣的培养、智能的发展和品德的教育;注意个别幼儿的差异,为每一个孩子提供发挥的潜能,在已有的水平上更进一步的发展机会和条件。并研究有效的游戏活动形式和游戏方法,观察了解每一个幼儿,需要有不同的要求及指导。让孩子充分运用自己的感官手脑配合,提高幼儿的主动性、积极性和创造性。在教育活动的过程中特别要注重启发引导和随机教育及对个别有差异的孩子教育。更要时刻保持亲切、随和、语言清晰、生动形象。认真的斟酌上课时的每个环节,把要教授的内容与幼儿所熟悉的生活联系在一起。提前布置好与上课有关的主题环境,并引导幼儿认真的观察和积累生活经验。在活动中一定要提醒幼儿保证教室地面的清洁,按照活动的要求摆好座位,在活动前,教师也会组织各类游戏,使孩子逐渐的转入安静的状态,把幼儿带到学习的状态中开,并创造学习氛围。在活动中教师要根据孩子对所学的内容的反应,善于引导,在活动的过程中,教师也不能忽视幼儿的学习秩序、踊跃发言、积极思考、不干扰别人、不和别的幼儿发生争执。活动结束教师要检查活动后的效果,并总结活动的优点和不足,积累经验,不断地改变创新,提高教育的水平。在美术的活动中教师要注意培养孩子正确的坐姿和握笔的姿势,保护孩子的视力。
三、户外活动
户外活动是我们每天都必须要开展的一项户外的活动,他有助于满足孩子们的身体运动的需要,并能提高孩子的适应能力,还可以孩子的增强体质。教师还应该鼓励幼儿多去参加各项游戏活动,丰富幼儿的户外活动,让孩子在宽松、舒适、有序的环境里完成各项游戏活动。户外活动一般情况是以体育游戏为主的,但也不忽略其他的游戏的穿插,如民间游戏、智力游戏体能游戏等。传统的游戏往往只需要很简单的游戏器材,随时随地就可以开展。户外的活动与其他活动是一样,也是以多种多样的形式并存的、且共同的发挥着作用。在丰富多彩的户外活动中,丰富了幼儿的生活,扩大了幼儿的视野,也更好地促进了孩子的身体和心理上的健康发展。
四、幼儿进餐、喝水、午休、盥洗等
1、.幼儿进餐时,让幼儿保持愉快、安静的心情进餐,教师指导幼儿:用餐前进行安静类的活动,或是讲故事、安静的游戏等,并在餐前建立进餐规则。用餐过程中教师要营造良好的就餐环境,如播放轻柔的舒缓的轻音乐。让幼儿安静专心进餐,时刻保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起;细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,并逐渐能接受喜欢吃各种食物,不挑食;在餐后整理,清理桌面:送餐具,擦嘴,漱口,搬椅子。
2、教师正确示范使用水杯喝水的方法与要领,知道正确拿水杯的方法,保持水杯的清洁;接适量的水,尽量避免将水洒在地上;人多的时候能主动排队接水;口渴了能够主动接水喝。
3、午睡前教师要先稳定幼儿的情绪;教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作, 侧卧式或仰卧, 不俯卧或蒙头睡, 不玩东西, 不吮手指,安静地睡觉;让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息,使人们身体更健康;培养幼儿正确的睡觉习惯。
4、将幼儿合理分组,保持盥洗室安静有序。采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。老师在日常的生活环节中,要对孩子进行充分的教育。引导做各项活动、进餐、午睡等活动前的准备。 让孩子用六步洗手的方法洗干净双手。帮助并指导幼儿将袖子挽至胳膊处,防止水溅湿衣袖。提醒幼儿节约用水,用干毛巾,擦干手上的水迹。 密切关注每一个幼儿洗手的过程,对个别搓洗不仔细,冲洗也不干净的幼儿,教师需要耐心地给予动作的示范和语言的提示。帮助孩子洗手后用正确方法擦干双手,将袖子放下,整理好。 采用语言鼓励、环境暗示、同伴示范等方法,鼓励幼儿洗手的良好习惯,并促进孩子良好洗手习惯的养成。
其实每个幼儿园的特色都是不同,园内的一日生活的安排也都会有所不同,但尽管幼儿园的安排都不尽相同,但是幼儿园的教育以及保教相结合的原则都是基本一致的。幼儿园的一日生活并不是用来管教制和限制孩子活动的,是用来帮助孩子更好的生活在幼儿园的集体中的。为孩子创设自由的、宽松的、民主的环境,让孩子在轻松的自由的氛围中生活,能感受到教师的爱,因此,在日常的生活中,我们必须时刻规范自己的言行,并注意自己的举止,也要要求孩子能做到的,教师首先必须自己做到,努力的做孩子的表率。
以上为本篇毕业论文范文
浅谈幼儿的一日生活
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