丹麦0-3岁托育政策对中国托育事业的启示

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丹麦0-3岁托育政策对中国托育事业的启示

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毕业论文范文题目：丹麦0-3岁托育政策对中国托育事业的启示，论文范文关键词：丹麦0-3岁托育政策对中国托育事业的启示
丹麦0-3岁托育政策对中国托育事业的启示毕业论文范文介绍开始：

一、选题依据(背景与意义)

现代科学研究发现，儿童从出生到3岁，是大脑发育的关键时期，也是可塑性最大的时期，重要的神经元联接将在这一时期形成（或不形成），幼年的各种经历为健康、学习和行为设定的轨迹可能会贯穿人的一生。

从西方部分发达国家来看，这20年来非常重视婴幼儿的早期教育和发展，一方面把婴幼儿的早期发展纳入政府的公共职能部分，另一方面出台政策，颁布法律法规，制定行业标准，充分调动市场的力量，满足社会的托育需求。2008年9月，英国颁布新的早期基础教育体系（Early Years Foundation Stage，EYFS），并纳入英格兰《儿童保育法案》(Childcare Act 2006)，以此促进0-5岁学前儿童早教水平，促进幼儿发展，为幼儿未来学习和生活打下坚实的基础。EYFS体系包含七个学习领域，包括28项目早期教育目标，117个评价标准，对所有的托幼机构进行统一评估。美国的托育市场发展比较成熟，每个州都会对各类日托班的标准有立法要求。

在我国台湾地区，近年来积极推动公办托育中心，采用公办民营的形式，由政府提供场地和资金，通过招标的方式引进社会组织和学校来经营。同时，台湾地区还积极规范发展民办及个人托育中心，民办及个人举办托婴中心需要达到政府制定的设置标准，并取得房屋安全、消防、食品安排相关证书后才可以到社会局登记，取得许可证书。

目前，在经合组织国家中，3岁以下儿童平均入托率为34%。而中国婴幼儿在各类托育机构的入托率仅为4.1%，中国城市3岁以下儿童的入托率不到 10%，可以说与发达国家有很大的差距。2016年国家卫计委组织的调查显示，当前婴幼儿家长对托育服务的需求较为强烈，婴幼儿托育服务供需矛盾较为突出。在被调查的已生育一孩而不打算生二孩的母亲中，有60.7%是出于孩子无人照料的原因。调查到的全职母亲中，有近1/3是因为孩子无人照料而被迫中断就业；超过3/4的全职母亲表示，如有人帮助带孩子，将会重新就业。

科学的早期教育不仅有利于开发婴幼儿的学习潜能，提高学习兴趣、增强学习能力，促进幼儿较好地适应以后的学习生活，为其终身的发展创造一个良好的开端，而且从国家的角度讲，促进0-3岁儿童早期发展具有巨大的社会效益和经济效益，是政府投资最少、回报率最高的教育事业，这更加需要好的托育政策来扶持。

二、主要内容：一、研究对象

（一）我国的托育政策现状

（二）各个国家情况的分析比较

二、托育政策具体情况

（一）设置标准

（二）扶持政策

（三）师资队伍建设

三、展望

参考文献

[1]陈子望，张程涛，李峻鹏，周煜，郭冠宇. 我国0-3岁幼儿托育模式的划分与利弊研究[J].市场观察，2018（08）

[2]杨雪燕，井文，王洒洒，高琛卓.中国0-3岁婴幼儿托育服务实践模式评估[J].2019，41(1):8-22