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幼儿园对家庭教育指导的实践与研究
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毕业论文范文题目:
幼儿园对家庭教育指导的实践与研究
,论文范文关键词:
幼儿园对家庭教育指导的实践与研究
幼儿园对家庭教育指导的实践与研究毕业论文范文介绍开始:
幼儿园对家庭教育指导的实践与研究
近年来,幼儿教育越加受到人们的关注,家庭以及幼儿园均加强对幼儿的教育。然而幼儿家长由于缺乏专业能力和业务素质,导致其并不能满足教育的发展需求。而幼儿园教师加强与家长的沟通,为家长提供教育指导,则可以实现对幼儿的教育衔接,提升教育质量。但是现阶段,幼儿园对家长的指导普遍存在不足,因此,探究幼儿园对家庭教育指导的实践研究具有重要的价值。幼儿是家庭教育的主体,然而由于家长缺乏教育经验,导致其教育效果并不理想。因此,针对上述问题,本文主要探究幼儿园对家庭教育指导的实践与研究。首先对幼儿园家庭教育指导的意义进行分析,之后确定幼儿园家庭教育指导存在的问题,其主要体现在教师专业素质不足、教师与家长沟通不足以及教师无法为家长提供科学的指导等问题。最后,根据教育指导问题,提出家庭教育指导的实践策略。希望可以为家庭教育能力的提升提供借鉴。
一、幼儿园对家庭教育指导的意义
幼儿园教育对家庭教育指导具有重要的意义,其主要体现在以下几个方面:首先,可以建立家庭和幼儿园的联合教育模式。现阶段,家长由于教育理念以及专业素质的缺失,导致其并不能将专业素质融入到实践教学中,而幼儿园加强对家庭的教育指导,则可以提升家庭的教育地位,使其和幼儿园联合起来,这样可以达到更好的教育效果。其次,可以提升家庭教育质量。家长由于专业素质的缺失,导致其无法实现对幼儿的有效教育,而在幼儿园的教育指导模式下,则可以提升家庭的教育质量。最后,促进幼儿的健康成长。幼儿的生活环境主要为家庭和幼儿园,而幼儿园加强对家庭教育的指导,则可以全面为幼儿营造良好的环境,从而提升幼儿的综合素质,促进其健康成长。
二、幼儿园对家庭教育指导的问题
(一)教师专业素质不足
幼儿园对家庭教育的指导中,教师的专业素质不足,是影响对家庭教育指导的重要问题之一。现阶段,幼儿园教师主要为幼教专业毕业,虽然掌握了幼儿园教育的相关专业知识,但是关于家庭教育指导方面的素质存在显著的不足。其主要体现在如下几个方面:首先,缺乏指导家庭教育的理念。教师与家长的观念类似,认为幼儿的教育与教师密切相关,对家长教育重要性的认知存在显著的不足。导致家庭教育指导效果并不理想。其次,家庭教育指导的内容掌握不足。教师在专业素质的掌握方面,存在一定的不足,缺乏科学的教学方法以及指导内容的教育。正是由于教师专业素质不足,对幼儿的教育产生了不利的影响。
(二)教师与家长沟通不足
教师对幼儿家庭教育的指导具有重要的意义,然而现阶段,由于教师与家长的沟通存在不足,导致其对家长的指导存在显著的缺失。针对上述问题,其主要是由于现代教学中,家长与教师的主要沟通手段是通过现场交流的模式,在幼儿园放学后,家长在接孩子过程中,教师会与家长攀谈,了解幼儿的状况,而针对家庭教育指导方面的内容,则显著缺乏沟通。在微信以及电话沟通方面,则同样以孩子动态为主。正是由于家长与教师的沟通不足,导致家长无法掌握科学的教育方法。
(三)教师无法为家长提供科学的指导
教师需要加强与家长的沟通,为家长提供教育指导。然而目前,教师则无法为家长提供科学的指导。首先,缺乏对教育态度的指导。家长对幼儿的教育中,普遍以呵斥的姿态或者商量的态度来教导幼儿,态度较为单一,无法有效的引导幼儿的状态,而教师缺乏对态度的指导,进一步影响幼儿教育效果。其次,缺乏对教育方法的指导。家长对孩子的教育,以打骂为主,而教师由于缺乏对家长的教学方法引导,导致家庭教育方式存在缺失。最后,缺乏对教育内容的指导。教师仅仅针对学生的成绩以及学校表现进行交流,缺乏对教育内容的教育。正是由于缺乏对家长的指导,导致幼儿的教育质量并不理想。
三、幼儿园对家庭教育指导的实践策略
(一)教师加强对理论知识的学习
教师加强对专业素质的学习,可以提升对家庭教育的指导效果。现阶段,由于幼儿园教师专业素质不足,影响了教育效果。针对上述问题,教师需要加强对专业知识的学习,以此来提升自身的综合能力。首先,教师要加强对幼儿教育的专业理论知识学习,其属于教师的专业课程,提升理论学习能力,可以更好的达到教育效果。其次,教师需要加强对家庭教育指导的专业知识学习,通过学校教育以及网络教育等多样化的形式,掌握家庭教育指导的重要内容,以此来提升教育效果。
(二)加强与家长的沟通
教师与家长缺乏沟通,导致家长无法掌握科学的教育方式。针对上述问题,家长与教师需要建立密切的沟通联系。在正常放学交流的基础上,家长需要与教师建立微信联系或者QQ联系,教师通过微信群,可以建立集体化的视频教育模式,引导家长对幼儿进行科学的教育。另外,在教育过程中,针对个别幼儿,教师需要与家长单独沟通,为幼儿量身打造科学的教育方式。如部分幼儿存在自闭的特征,教师可以要求家长多带幼儿去动物园以及亲子乐园等地区活动,加强与外部环境的沟通,逐步培养其学习能力和适应能力。只有在加强沟通的基础上,才可以全面提升教育效果。
(三)为家长提供科学的指导建议
教师为家长提供科学的指导,是提升幼儿教育质量的重要保障,现阶段,教师缺乏对家长的科学指导,针对上述问题,教师需要为家长提供科学的指导建议。首先,为家长提供教育态度的指导,要尽量以和谐的态度来教导幼儿,且要根据幼儿的情绪变化,来转变态度的对待方式。其次,要加强对教育方法的指导,教导家长掌握情景教学法以及问题导向法等多样化的教学形式,进而可以达到最佳的教育效果。最后,要加强对教育内容的指导,包括课堂学习内容以及课外内容,全面引导家长科学的教育幼儿。
幼儿园与家长均是幼儿教育的重要载体,家长由于专业素质不足,导致其缺乏专业能力。针对上述问题,本文主要探究幼儿园对家庭教育指导的实践与研究,首先探究幼儿园对家庭教育指导的意义,其次探究幼儿园对家庭指导的问题,其主要包括教师专业素质不足、教师与家长沟通不足以及教师无法为家长提供科学的指导等问题。最后,针对上述问题,本文提出了幼儿园对家庭教育指导的实践策略。包括教师加强对理论知识的学习、加强与家长的沟通以及为家长提供科学的指导建议等策略。希望通过本文的分析,可以为家庭教育质量的提升提供借鉴,进而提升幼儿的教育效果。
参考文献
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[5]李洪曾,夏小红.幼儿园教师家庭教育指导专业自觉品质的调查报告[J].上海教育科研,2014(02):60-63.
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