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蒙台梭利幼儿教育思想探析-浅谈幼儿敏感期-开题报告
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毕业论文范文题目:
蒙台梭利幼儿教育思想探析-浅谈幼儿敏感期-开题报告
,论文范文关键词:
蒙台梭利幼儿教育思想探析-浅谈幼儿敏感期-开题报告
蒙台梭利幼儿教育思想探析-浅谈幼儿敏感期-开题报告毕业论文范文介绍开始:
一、文献综述
蒙台梭利教育法是由意大利教育学家玛丽亚.蒙台梭利博士(1870年8月31日-1952年5月6日)创立,而蒙台梭利博士也是意大利第一位女医学博士,曾三次提名诺贝尔和平奖。1907年1月6日,在罗马创办了第一所“儿童之家”,也撰写了幼儿教育理论著作,著作有《蒙台梭利教学法》、《应用于儿童之家的幼儿教育之科学的教育方法》等,同时也开办了国际培训班,培训蒙台梭利教师,极大地推动了现代幼儿教育的改革和发展。
她的教育方法源自于在与儿童工作过程中激发儿童自发性学习和不断探索的精神。倡导学校应为儿童量身定做专属儿童的有预备的环境,并提出了“吸收性心智”、“人类倾向”、“敏感期”等概念。
其中,尤其是敏感期这个概念,近几年不同的学者都在用他们的理解进行不同方式的传播,因此越来越多的人开始对敏感期这个概念有了更加深入的了解。
(一)蒙台梭利国内研究现状
目前,在中国,蒙台梭利教育已经遍布二十几个省区和直辖市,传播的趋势是从沿海地区至内地,从大城市往小城市发展。就拿我们所处的杭州来说,近几年,蒙氏教育异军突起,有公办幼儿园内开设蒙氏班级,也有私立幼儿园将蒙氏理念作为主推理念,同时,也有一部分家庭园所。由此可见,越来越多的家长开始真正的理解和接受这样一种教育理念。
早在20世纪初,我们著名幼儿教育学家陈鹤琴先生评价蒙台梭利说:她的努力和功绩,揭开了幼稚教育新篇章,使幼稚教育耳目一新。
现在市场上所能看到的蒙台梭利教育机构水平参差不齐,但是总体朝向一个往前发展的趋势,很多机构派送老师参加正规的蒙台梭利体系培训,同时将蒙台梭利教育与本土化相结合,取得了一定的成效,而且仍然在不断持续的学习、改进、研究和提高。
(二)蒙台梭利国外研究现状
从蒙台梭利成名至今,蒙氏教育理论和方法赢得了人们的广泛推崇和高度评价,蒙台梭利博士的著作也被翻译成三十个国家的文字,借助她的著作传播理念。随着蒙台梭利教育法在全球范围内的推广,蒙氏理论不断地得到了完善和发展,至今,已经遍布全球一百多个国家和地区。
(三)蒙台梭利敏感期对幼儿发展的重要性
二、论文提纲
说到蒙台梭利教育,我们一定会谈到蒙台梭利教育下的几大理念,例如:人类倾向、四大发展阶段、敏感期等。在这里,我将对不同种类的敏感期进行一个分享。而蒙台梭利教育中的敏感期理论是一个非常著名的理论,同时也是在日常生活和工作中经常会被运用到的理论。
一、敏感期的概念
那敏感期是什么呢?最初是由一个荷兰的生物学家HUGO DE VRIES提出的,这个生物学家用这个词来描述一个虫子的生长。这个虫子是蝴蝶的一种,喜欢在树枝上产卵,卵慢慢长成一个毛毛虫。因为毛毛虫很小的时候嘴没长好,所以不能吃很老的叶子,只能吃新叶,就是树梢顶端的叶子。这些毛毛虫出生后就会对光线有一种敏感度,这种趋光性将会引导毛毛虫沿着树枝一直往上爬,爬到树梢顶端吃到叶子。随着他们慢慢长大,嘴巴成熟之后,他们就失去了这种对光的敏感度,因为他们不再需要吃树梢的嫩叶子,可以吃树上任何的叶子。
这个生物学家把毛毛虫在某段时间所具有的敏感度叫做敏感期,这个敏感期是帮助这个生物发展的,让他们生存下来。(如果没有这种敏感度,他们就会饿死,因为他们除了树叶顶端的嫩叶,不能吃别的叶子,根本没有别的虫子告诉她要吃那些嫩叶,所以我们可以说大自然给了他们这种敏感度,让他们生存下来。)
蒙台梭利说,同样事情也发生在人类身上,她通过观察发现人类发展的过程中也会经历类似的模式。在某个阶段的孩子她要去做某些特定的事情,这种特殊的敏感度可以帮助这个孩子在生理上和心理上得到充分的发展。我们要强调的是,敏感期是有时间限制的。他们只是在某段时间有敏感度,过了之后就会消失。在某个特殊的时候,孩子对环境中的某些方面表示出的兴趣特别强烈。
二、不同种类的敏感期
(一)断奶敏感期(大概在5个月达到顶峰)
1、大概5个月达到顶峰;
2、为孩子准备断奶所需要的物品;
3、断奶敏感期的产生,为孩子打开了另一扇大门。
(二)动作敏感期(出生-4岁)
分为两个阶段:
1、获取阶段(出生-2.5)
2、巩固阶段,动作协调和控制阶段(2.5-4)
(三)细节敏感期(2岁左右)
对细小事物的敏感。
(四)感官探索敏感期(0-6岁)
分为两个阶段:
1、获得感官经验的阶段(0-3岁)
2、将之前的感官经验分类的阶段(3-6岁)
(五)语言敏感期(子宫内7个月-6岁)
分为两个阶段:
1、获取所在环境语言的阶段(子宫内7个月-2.5岁)
2、读写敏感阶段(2.5-5.5岁)
(六)秩序敏感期(6个月-2.5岁)
1、为孩子建立参照点;
2、经历秩序敏感期后,孩子会获得感官分类的能力。
(七)数学敏感期(4.5岁)
1、4.5岁对书写也感兴趣;
2、孩子在3-6的环境中通过感官经验来学习数学。
(八)行为规范、礼仪敏感期(2.5岁-6岁)
1、在环境中没有教具呈现;
2、成人是孩子的角色模范;
3、孩子有强烈的模仿成人的欲望。
三、敏感期案例分析
案例分析:细节敏感期
三、参考文献
著作:
[1]玛丽亚.蒙台梭利 有吸收力的心灵 [M]蒙台梭利幼儿教育原版翻译教材:中国发展出版社. 2001 85-91
[2]阿黛尔.法伯 伊莱恩.玛兹丽施 如何说孩子才肯学 [M] 青豆父母学习书系 中央编译出版社. 2008.5 41-57
[3]Lynne Lawrence 蒙台梭利英文的读与写 [M] 蒙台梭利实物2 及幼文化 2000.2 181-195
[4]Lesley Britton 蒙台梭利游戏与学习 [M] 蒙台梭利实物1 及幼文化 2000.2 53-81
[5]玛丽亚.蒙台梭利 蒙台梭利育儿全书 [M] 哈佛大学典藏文库 中国妇女出版社 2006.2 337-369
[6]段云波 蒙台梭利育儿经 [M] 中国蒙台梭利协会认证 科学技术文献出版社 2012.1 8-16
[7]刘文 创造性人格与儿童气质研究 [M] 教育部人文社会科学规划项目 中国大地出版社 2007.2 444-455
[8]刘文 段云波 科学的蒙台梭利教育 [M] 国际标准蒙台梭利教育丛书 世界儿童出版社2011 223-244
[9] 丽丝.艾略特博士 小脑袋里的秘密 [M] 父母如何帮助宝宝更聪明 汕头大学出版社 2003.7 416-458
以上为本篇毕业论文范文
蒙台梭利幼儿教育思想探析-浅谈幼儿敏感期-开题报告
的介绍部分。
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