[摘要]游戏是最早的教育活动，是原始教育的主要内容。游戏也是儿童内心活动的自由体现，是儿童心灵活动的产物，既纯洁也神圣。想要当好一名幼儿教师，成为幼儿成长道路上的引航人，我们一定要知道儿童游戏的重要性及意义，把握正确的儿童观，要充分发挥出游戏对儿童成长所具有的价值。本文将从学习儿童游戏的重要性、作用、方法及意义等方面入手，加深对儿童游戏的了解。

[关键词]儿童；游戏；学习；重要性；作用

一、游戏对幼儿教育的重要性

游戏是儿童最基本的活动，是一种特殊的社会性活动，对儿童身心健康发展有着重要的作用，游戏可以增强孩子对社会的认识，加强对一些知识的理解。幼儿教育是人类最早接受教育的阶段，是基础教育的奠基阶段，对人的发展和国民素质的提高有着十分重要的作用，游戏在幼儿教育中具有重要作用，好的游戏教育可以很好地促进儿童发展。幼儿教师一定要尊重孩子爱玩的天性，本着为了幼儿们快乐、健康成长的理念，与时俱进，及时更新幼教观念，从而探索出新的、富有活力的，又适合幼儿的游戏，让幼儿们在快乐的游戏中德、智、体、美各方面得到全面发展。教师在引导幼儿开展游戏时，可以更有效了解到幼儿的兴趣爱好，一方面了解幼儿兴趣有助于帮助幼儿引入更多其感兴趣的内容，促使幼儿在该方面得到更快速的成长。另一方面了解幼儿兴趣能够选择更适合幼儿进行的游戏，促使幼儿可以在游戏中收获更多知识，促进幼儿专业水平的提高，实现幼儿的长远发展。

（一）游戏可以帮助幼儿更好的理解知识，增强孩子对社会的认识

在幼儿教育中需要讲解许多常识性知识，而且要与教材相联系，这个时候如果教师一味地宣读教材幼儿很难理解，而且他们处于的年龄阶段也不能完全理老师说的是什么，这个时候就可以体现出游戏的重要性。借助游戏的方式，则很容易提升幼儿的学习兴趣，而且也可以加深对知识的理解。例如：在学到水果以及生活中的常用工具时，可以拿着实物让他们观察，可以给他们每个人分角色，通过萝卜蹲的游戏让他们知道那些物品分别是什么，使儿童在这种学习方式中掌握更多的知识。

（二）游戏能够帮助孩子形成健全的人格和健康的心理。

儿童在不同的时期会有不同的表现，而幼儿时期是儿童成长发展的一个关键期，这个时期幼儿的人格还没有完全健全，需要家长和老师的共同引导，其中游戏就会起到一个重要的作用。

在游戏中，幼儿通过接触不同的伙伴来获取不同的交往的方式，从而促进他们健全人格的发展，而且在游戏中幼儿可以打开心扉，主动和同伴交流，积极互动，有助于形成健康的心理。

二、怎样让幼儿在游戏中得到教育

（一）幼儿教育中游戏应用的策略优先，游戏的设定必须具有趣味性、激发性、互动性以及操作简单等特点。

根据儿童的心理特征我们知道，在设计儿童游戏的过程中，游戏的趣味性是教育游戏首先应具备的特点，由于幼儿年龄的限制，他们在游戏的过程种更多的是快乐，通过简单的游戏让他们稍懂得一些道理，不能把教育目的放到首位，如果缺乏趣味性，幼儿就会失去对教育游戏的兴趣。此外，因为儿童的能力有限，所以游戏的设置必须简单、易于操作。如果游戏设计的过于困难，不仅达不到理想的效果，反而会打击儿童的积极性与自信心。其次，在游戏的设置中要贴合生活实际，与生活实际相结合，使儿童从中明白一定的道理。同时，在游戏过程中，教师要做到“放”“导”结合，让幼儿更深地体会“玩中学”“学中玩”的快乐，从而也体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。

（二）转变教育观念，让学生“玩起来”

对于儿童来说，游戏就是最好的学习，由于儿童的年龄较小，喜欢尝试新鲜的事物，不适合对他们进行直接的知识灌输，通过游戏的方式提高孩子的能力是一种很好办法。教师首先要转变自身的教育观念，不要怕孩子玩，玩是孩子的天性，是孩子发现并完善自我的渠道，是孩子成长所必需的养分，幼儿在玩的过程中的游戏行为是幼儿发展水平的反映。所以教师的教学重点应当是如何让孩子从玩、从游戏中获取知识，提高能力。

（三）合理开展角色游戏，锻炼学生的综合素质能力

（四）注重游戏后的总结工作，让幼儿“玩有所得”

在幼儿完成游戏之后，教师要对幼儿的游戏过程进行总结，先说说大家的表现，对于表现好的地方一定要夸奖与赞赏，表现不好也不能批评，要用鼓励的语气向幼儿说明。这个过程是很重要的，要让幼儿知道设置游戏的目的并让他们明白自己哪里做的好，哪里做的不好。如果只是一味的玩游戏而不进行总结，那就得不到理想的教育效果。

综上所述，在幼儿教学中开展游戏，可以有效的提高孩子的综合素质能力，使孩子的观察能力、思考能力和学习能力都得到提高。教师应当树立正确的教学观念，让孩子在玩中学，结合自身的教学经验引导孩子发挥游戏的真正意义，关注幼儿游戏中的每一个时刻，对幼儿进行正确的引导，使幼儿可以健康的成长，全面提高综合素质能力。

三、游戏对幼儿教育的作用

我国《教育大辞典》中对幼儿游戏是这样解释的：游戏是幼儿的基本活动，是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动，其具有趣味性、具体性、虚幻性、自由自愿性、社会性等特点。因此游戏对儿童教育起着重要的作用。游戏在儿童发展过程中起着很重要的作用，无论是在身体上还是对于幼儿的心理。正确的游戏可以激发学生的创造力及想象力

（一）游戏可以提高幼儿的探索力和观察力

在游戏的过程中，儿童会不断地思考，比如在捉迷藏的过程中儿童可以学会细致地思维，他们会认真地观察和排除假象去寻找目的物。儿童智力的发展离不开肢体的活动能力，而游戏是身体和心灵共同参加的学习。人的大脑的思维的灵活性是与肢体手脚的灵活性相联系的。一个行动迟钝、呆板的孩子不可能学习超群。

（二）游戏是幼儿身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。

（三）游戏促进幼儿身体的生长发育

几乎所有的游戏都有身体运动的参加，使儿童身体的各种器官得到活动，促进机体的新陈代谢，骨骼和肌肉的成熟，内脏和神经系统的发展。游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能。

（四）游戏可以促进幼儿认知能力的提高

1.游戏促进幼儿感官发展。感知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，尤其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。 

2.游戏发展了幼儿的思维能力

积极参与游戏的儿童要不断地思考，所以思维一直处于解决问题的活跃状态。儿童在游戏的过程中实验、比较、操作、判断、思考，充满了变通性，有助于儿童灵活的解决问题。再次，游戏可以巩固和丰富儿童的知识，促进其语言的发展。

3.游戏可以丰富幼儿的想象力

游戏是具有象征性的，儿童要比成人更富于想象，因为幼儿的知识没有成人的知识丰富，他们的想象不受常理约束，不受事实规范，具有更大的随意性。据报告指出，象征性游戏可以促进儿童想象力的发展。

（五）游戏可以使幼儿更好的融入社会

游戏可以促进幼儿的社会化，社会性的发展也称幼儿的社会化，是幼儿心理发展的重要内容之一，是幼儿从自然人到逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。

当前，很多幼儿园教师都认识到了游戏在幼儿教育中的巨大作用。游戏不仅是幼儿乐于去做的活动，同时也是幼儿接受学习的有效手段。我认为只有将游戏活动纳入有目的、有计划的教育活动，为孩子们提供一个丰富的活动和游戏环境，放飞孩子们的天性，才能让幼儿们健康成长，拥有一个快乐的、美好的童年。

参考文献：

[1]杨宁.人类行为的幼态持续──兼论游戏的本质与意义[J].学前教育研究,2011

[2]朱智贤.儿童心理学[N]人民教育出版社，2003

[3]王菊琴.浅析如何在幼儿游戏活动中培养良好个性[J].西北成人教育学报.2012

[4]张晓春.幼儿教学中游戏教学的作用解析[J].亚太教育 2015

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