从“以老师为核心”到“以学生为核心”的改变

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从“以老师为核心”到“以学生为核心”的改变

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毕业论文范文题目：从“以老师为核心”到“以学生为核心”的改变，论文范文关键词：从“以老师为核心”到“以学生为核心”的改变
从“以老师为核心”到“以学生为核心”的改变毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：外语教养的后果与教养方法有着密切的接洽。目前大学英语的课堂教养基本上还是“老师讲解为核心”的模式。即：以老师讲解为主，辅之以必定的交际活动，学生的重要任务还是听讲跟记笔记。束定芳教养曾经在江苏某大学做过一个随机抽样考察。参加考察的是四十位左右参加研究生课程深造的年纪在30高低的年青外语老师。考察的内容之一是课堂教养的重要方法。令人吃惊的是，竟有70％以上的老师（本文此处忽略..）坦承自己课堂教养的方法仍然是“语法翻译法”。他们阐明说，他们也晓得“交际法”是目前时髦得教养法，但因为种种起因，如学生的实际程度、老师的语言功底、有限的时光、学生的数量、测验的压力等等，老师跟学生终极还是发明“语法翻译法”更贴近实际。夏纪梅(2002)的考察也显示，90％的被试老师认为自己在大学英语课堂上的重要角色是“语言讲解者”跟“语言示范者”。但77％的老师认为大学老（略..）师在教养中的重要作用应当是“领导外语学习方法”跟“培养外语学习才能”。这两项比较阐明，“不少老师懂得应当如何做，但实际上却不这么做。”这种以老师为核心的教养法把很多应当让学生自己做的事件都做了，使学生处于一种被动地位，无奈发挥学生的能动性。学生养成了过分依附老师、等待“喂食”的学习习惯，学习自发性跟自主性都比较差，据说才能薄弱，学习不得法。所以必定应当（文章此处忽略..）寻求一种新的教养方法，以发挥学习者的能动性。以学生为核心的自主学习模式恰是能改良现状的一种新的教养方法。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。咱们的教导，尤其是大学教导不应停留在“传道、授业、解惑”上，而应培养学习者独破学习、思考跟解决各种问题所需的才能与技能(Mc．Donough，1995)，为他们日后持续学习打下扎实的基本。“学习者自主”是近二十年外语教养研究范（文章此处忽略..）畴的一个热点话题。自主学习模式的崛起是与教导心理学的发展分不开的。当代教导心理学的三大重要流派—人本主义、认知主义以及建构主义都强调教导必须以学习者为核心，而学习者自主理念恰是在这些实际背景下构成发展起来的。然而，中国学生是否接收自主学习?怎么在中国现有的教导环境下培养学生的自主性?本研究试图就这些问题进行

以上为本篇毕业论文范文从“以老师为核心”到“以学生为核心”的改变的介绍部分。

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