中国非英语专业学生英语自我概念与英语学习成败自我归因关联的研

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中国非英语专业学生英语自我概念与英语学习成败自我归因关联的研

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毕业论文范文题目：中国非英语专业学生英语自我概念与英语学习成败自我归因关联的研，论文范文关键词：中国非英语专业学生英语自我概念与英语学习成败自我归因关联的研
中国非英语专业学生英语自我概念与英语学习成败自我归因关联的研毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：本研究考察了中国非英语专业大学生的英语自我概念与其外语学习成败归因之间的关联,根据归因实际对中国非英语专业大学生踊跃跟消极的英语自我概念进行了归因分析。在英语学习过程中,大多数人不可避免地要遭受不同程度的失败跟挫折,如何对待这些失败跟挫折本身以及把它们归于什（略..）么起因等,对学习者的自我感知跟意识及其随后的英语学习均有重大影响。固然研究者们对英语自我概念及外语学习之间的关联已作过大量的实证性研究,然而有关中国非英语专业大学生英语自我概念的研究确是很少,尤其是对引起外语学习者踊跃跟消极外语自我概念的归因分析就更少,这就（此处忽略..）是咱们无奈全面懂得导致外语学习者消极外语自我概念的诱因,进而不能采取有效的方法帮助外语学习后果差的学习者。本研究采取了问卷考察的方法,考察了124名从大一到大二的非英语专业的大学生,针对他们对外语学习的自我评估跟自我感触以及对外与学习成功跟失败的归因进行了问卷考察（略..）。作者对问卷考察成果作了摸索性因素分析,相干分析,重要成分分析,多元回归分析等。统计分析的成果揭示了本研究的新发明。本论文共分五个章节。第一章对本研究作了总体的介绍。包含研究方向、目标、动机跟其所根据的基本原理。第二章对与本研究相干文献、实际以及仍未解决的问（略..）题进行了具体综述。2.1小结是对人文主义方法在外语教养跟第二语言教养中应用进行了回想。2.2小结综述了归因实际。2.3小结回想了自我概念的相干实际跟研究。2.4小结回想了与学业自我概念相干的研究。2.5小结综述了自我概念与影响其的因素如年纪、学习

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