通过定语从句考察中国外语学习者的语法才能

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通过定语从句考察中国外语学习者的语法才能

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毕业论文范文题目：通过定语从句考察中国外语学习者的语法才能，论文范文关键词：通过定语从句考察中国外语学习者的语法才能
通过定语从句考察中国外语学习者的语法才能毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：本文根据Larsen-Freeman对于“教语法”的模型，从定语从句角度考察中国学生的语法才能，旨在提出一个存在可操作性的对于“语法才能”的定义；懂得中国学生语法才能方面的强项跟弱项；以及为中国的英语教养，尤其是语法教养提供有建设性的倡议。作者首先根据Larsen-Fre（此处忽略..）eman对于“教语法”的模型设计了一份语法试卷。该试卷包含三个部分：语法情势、语法意思跟语言利用，每个部分分辨针对语法才能的每个因素而设计。在实验的初级阶段，来自广东外语外贸大学的33个二年级学生实现了该试卷。根据初步统计跟分析发明，该试卷存在高信度跟效度。然而作者对试卷进行（此处忽略..）了完美跟修改，删去了某些过于轻易或难度过大的试题。修改后的试卷作为正式实验的考察工具。127个学生参加了正式实验，他们被分为两组：97个广州中学的高三学生构成了该实验的第一组，代表中等程度的学习者：30个广东外语外贸大学四年级学生构成该实验的第二组，代表高等学习者。在对他们的试卷进行评（文章此处忽略..）分后在统计软件SPSS10.0长进行最后的数据分析。成果显示中等程度学习者对语言情势跟意思控制得较为纯熟，然而在语言利用层面上比较薄弱；高等程度学习者不仅纯熟控制语言情势跟意思，而且在语言利用方面也应用自如。研究还发明，中国外语学习者在单句层面上对语言的利用明显优于语篇层面；他（略..）们对正式语体比较熟悉，而对非正式语体较为陌生。本研究对英语教养，尤其是语法教养存在领导意思，如在讲解语法时，老师应将更多的留神力放在语言情势的恰当利用上；不能独破讲解语法构造，最好是结合具体的语境，让学生们在具体情景中学会恰当地利用语言情势。

以上为本篇毕业论文范文通过定语从句考察中国外语学习者的语法才能的介绍部分。

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