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高中生英语浏览策略的比较性研究

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毕业论文范文题目：高中生英语浏览策略的比较性研究，论文范文关键词：高中生英语浏览策略的比较性研究
高中生英语浏览策略的比较性研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：学习策略作为第二语言习得的重要组成部分，在中国越来越受到器重，因为中国学生花费了宏大的时光跟精力来学习英语，可是后果却并不幻想。在目前中国的外语教养环境下，浏览成为学生们学习外语的重要道路跟手段。因为学生不能通过实在的语言环境来习得目标语，因此浏览就为他们提供了大量的实在语言环境。因此，从这一点来说，浏览研究是中国外语教养研究的重要组成部分。尤其是通过对比善读者与不善读者所采取的浏览策略的差（本文此处忽略..）别，可能为咱们的策略教养提供大量的参考数据，并为进一步推动中国的外语教养提供实际教训。本研究首先回想了语言学习策略的相干文献，澄清了一些基本的概念跟定义，为本实验提供实际基本。随后又把目光放到了更加具体的浏览策略上，阐述了浏览策略的定义，分类，以及前人的相干研究。接下来是本文的实验部分，重要考察了一所高中二年级两个班级学生浏览策略的利用情况。首先采取了考察问卷跟浏览程度测试来收集定量数据，而（略..）后通过访谈的方法来收集定性数据。本实验把重点放到比较浏览成功者跟不成功者在浏览策略利用的不同上。随后开展了小范围的浏览策略培训来验证策略培训的后果。本次研究成果显示，高中生在浏览的过程中广泛利用了大量的浏览策略。然而整体而言，策略利用的程度偏低，有待于进一步进步。同时发明，认知策略与浏览成绩的关联呈明显正相干，元认知策略次之。通过比较浏览成功者与不成功者在策略利用上的差别，发明两者之间在认知（此处忽略..）跟元认知策略上的差别达到明显程度。成功的浏览者可能更好地监控跟评估他们的浏览状况。在浏览过程中，他们可能对文本进行有效的猜测，同时利用背景常识，如常识、类似的生活经历，来帮助他们进行懂得。他们不仅可能从文本中提取相干信息，而且可能通过背景常识的帮助有效地与作者进行沟通。然而，对那些不成功的浏览者而言，因为语言常识的缺乏，他们无奈或很少有意识地应用踊跃的浏览策略。在浏览过程中，他们只是被动地接（此处忽略..）收信息，并不去尽力猜想文章中隐含的意思。最后，研究者开展了一个小范围的浏览策略培训。进入实验的11名学生被分为两组。实验组的5名学生接收了为期六周的策略培训，而对比组的6名学生接收了传统的教养方法。随后的反馈支撑了本实验的有效性。本研究的启发在于浏览策略急需被介绍给高中学生以帮助他们进步浏览才能。同时老师有义务、有任务帮助学生意识到浏览策略的重要性，并把策略培训贯穿到日常的教养活动中。

以上为本篇毕业论文范文高中生英语浏览策略的比较性研究的介绍部分。

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