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新课标下初中音乐教学模式的探讨(一)
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新课标下初中音乐教学模式的探讨(一)
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新课标下初中音乐教学模式的探讨(一)
新课标下初中音乐教学模式的探讨(一)毕业论文范文介绍开始:
新课标下初中音乐教学模式的探讨
阿力木扎
科右中旗杜尔基中学,内蒙古 兴安盟 029417
摘要:课堂是实施教学活动的重要场所,在音乐课堂教学过程中,教师应紧跟新课改要求,积极创建符合现代化建设的高品
质教学模式,充分发挥教师在课堂中的指导与监督作用,促进课堂文化的多样性与生动性。本文通过对新课改标准下音乐课
堂的教学目的及原则进行分析,找出课堂教学过程中存在的问题,并进行改进,这对实现高效课堂有着重要影响。
关键词:新课程改革;初中音乐;教学模式
中图分类号:G633.951 文献标识码:A 文章编号:1671-5861(2015)41-0010-01
1 新课标下初中音乐教学目标及教学原则
1.1 新课标下初中音乐教学的目标分析
新课程标准实施过程中要能够明确教学目标,这也是最
基础的教学方向。对初中音乐教学目标的确定是实施教学评
价的重要依据,只有按照教学的目标实施教学的程序才能更
好地促进教学目标的实现。具体来说,主要以课程标准作为
重要的理论依据,对音乐教学目标的设计要能按照先进教学
理念进行,结合新课程标准的相关要求以及精神,并充分利
用教材内容对课程教学科学化实施,最终达到预期的教学目
标。
1.2 新课标下初中音乐教学的原则分析
由于初中音乐教学活动是以实践为主的技能型学科,而
音乐教学在内容上主要是歌唱、舞蹈和器乐等,对这些技能
的掌握就要通过表现以及感受的实践性学习才能达到。音乐
教学过程中有合唱以及合奏的学习内容,所以在教学过程中
合作也比较重要。除此之外,就是音乐教学的审美性原则以
及情感性原则,初中音乐教学其本质就是审美教育,音乐教
学要能够遵循其本质的规律,并要能够鼓励及引导学生用音
乐来抒发情感、激发热情,这样才能有效促进音乐课堂教学
效果的良好呈现。而音乐是美的教学,所以对学生的情感启
迪也有着重要的作用,通过音乐教学能够引起学生的情感共
鸣。只有遵循这些教学原则才能够更好地促进音乐教学的发
展。
2 新课标下初中音乐教学中存在的问题
新课程标准实施过程中,初中音乐教学还有着诸多问题
需要解决,这些问题主要体现在课堂的互动不够。音乐教学
的互动长期以来是老师提问、学生回答的方式,实际教学中
老师所提问的问题都比较简单,所以在互动的效果上就不能
得到有效的体现。这种单一的互动方式以及手段就让学生无
法对音乐的独特魅力进行感受。另外就是在课外活动的开展
状况不是很好,没有突出活动开展的目标重点,兴趣小组在
具体的执行环节也没有严格按照相关的程序去执行,从而就
影响了学生对音乐的学习兴趣。
再有就是当前新技术的发展使得多媒体技术在教育领
域有了广泛应用,多媒体在初中音乐教学中的应用符合新课
程标准的要求,但是在对多媒体应用过程中却存在着诸多的
问题。音乐老师对多媒体的不合理运用使得课程的效果得不
到有效呈现,对多媒体的依赖性比较强,有的是需要通过示
范演唱的,结果却用多媒体进行代替,学生无法拉近与老师
的距离,不能从细微的声音上获得更多的启发,这就对学生
的学习兴趣有着影响。不仅如此,在对音乐教学评价方面,
没有和新课标的主旨得到有效契合。当前的诸多学校还没有
构建适合的教学评价体系,而音乐课程的受重视度也不够,
这些方面都需要积极地转变教学模式和思想。
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