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简论初中英语合作学习的意义及其措施(一)
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简论初中英语合作学习的意义及其措施(一)
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简论初中英语合作学习的意义及其措施(一)
简论初中英语合作学习的意义及其措施(一)毕业论文范文介绍开始:
简论初中英语合作学习的意义及其措施
彭 怡
江西省上犹县油石中学,江西 上犹 341200
摘要:初中英语教学中,正确的运用合作教学,不仅能提升学生的英语能力,促进学生的积极性,更能帮助学生对英语的认
识。本文阐述了初中英语合作学习的意义,对初中英语合作学习中存在的问题进行了探讨分析,并提出了加强初中英语合作
学习的措施。
关键词:初中英语;合作学习;意义;问题;措施
中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1671-5861(2015)41-0014-01
1 初中英语合作学习的意义
1.1 激发学生的学习热情
初中英语小组学习的最大特点就是区别于传统的英语
教学。这种新的学习模式,在教学方法上改变之后,学生的
兴趣就大大被激发了。学生通过小组的学习讨论,不仅问题
得以解决,学习的热情也大大提高
[1]
。在完成本单元单词的
学习之后,教师可以将学生分成小组,用单词表当中的相关
单词,来联系本单元的句型,这样不仅可以加强学生对知识
的理解,同时也加深了学生之间的了解
[2]
。
1.2 有助于培养学生的创新思维和团队合作能力
英语作为一门语言,在学习方法上就应当采取多种形式。
英语小组学习更有利于学生想法、意见的表达
[3]
。合作学习
和个人学习是相对的。有时一个人学习往往会导致学习兴趣
不高、遇到难题无法解决等问题,而合作便可以很好地将这
个问题解决,让小组成员全身心地投入到问题的讨论和解决
当中。可见,英语合作学习对广大学生来说确实是大有裨益。
但是,想要真正地将这个合作学习开展地好,还是有些措施、
方法需要注意的。只有措施运用得当,才能取得预期的效果。
2 初中英语合作学习中存在的问题
2.1 初中英语合作学习任务不明确
对于初中英语教学,学生对知识的认识并不是有外界直
接刺激来获得,很多情况都是在外界刺激与人的内部沟通而
产生,因此在教学中必须充分发挥学生的主动性和积极性,
初中英语合作学习对于学生理解不全面,对合作学习的任务
没有很好的落实,这样也就不能达到想要的教学效果。只有
很好的认识合作学习,才可以充分的改善传授式教学和接受
式教学的方式,加强学习过程中学生的主动因素,从而提高
学生的学习效率,让学生能够充分掌握教学内容。
2.2 初中英语合作学习环境的不和谐
现代知识的传播越来越快,老师的思想也要不断的转变,
跟上时代的进步不断增加新思想,不能依靠之前粉笔和黑板
来进行教学。对于英语教学中,由于英语教学自身的特点,
学生很多时候感觉学习的无聊,学习起来比较枯燥,也影响
了学生的积极性。老师应该为学生营造一个和谐的学习氛围,
促进学生身心素质的健康发展。小学英语教学中我们应该充
分的利用合作学习开展一些活动,为英语教学营造一个平等
和谐愉快的教学环境。
2.3 教学过程学生参与不均衡
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