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音乐对幼儿教育的作用(二)
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音乐对幼儿教育的作用(二)
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音乐对幼儿教育的作用(二)
音乐对幼儿教育的作用(二)毕业论文范文介绍开始:
的说教,而音乐教育正好可以为德育打好情感基础。人在幼
儿时期所接受的音乐教育,往往会作用于他的一生。一首短
小的歌曲,往往有巨大的力量和深远的影响。如歌曲《对不
起,没关系》以轻快的节奏、浅显易懂的语言,让幼儿在边
唱边表演中理解歌词的内涵,学会运用礼貌用语;《山羊踩
痛小公鸡》让幼儿结合自己的生活体验,懂得小朋友之间要
互谅互让,友好相处。音乐对幼儿心灵的影响往往是潜在的,
但它的教育效果却是明显的,效应也是长期的。音乐是孩子
精神生活中不可缺少的“维生素”,我们应针对幼儿喜情感、
厌讲理,喜形象、厌抽象的特点,将德育寓于音乐教学中,
真正达到以情感人,以情怡人的目的。
2.3 音乐教育可以培养幼儿的审美情感
音乐能使人产生美感,受到美的教育、爱的教育,音乐
在培养人的高尚情感及审美趣味方面具有不可替代的作用。
幼儿的审美感知,具有直觉性、整体性和同一性的特点。幼
儿对事物的认识特征,在于对感性经验的全面依赖,以直觉
行动为主。幼儿的情感激发,依赖于幼儿审美理解能力,而
审美理解能力的提高,能进一步激发幼儿的审美情感。幼儿
审美情感的激发,还有赖于欣赏活动的内容和欣赏活动的组
织形式,那些富有生命力的、适合幼儿年龄阶段、和生活较
为贴近的内容,以及有趣的活动形式,都能给幼儿带来新奇
和愉悦。
3 如何在幼儿教育中更好地发挥音乐的作用
3.1 合理地对幼儿进行早期音乐教育
长期研究发现,学习音乐是儿童智力开发的金钥匙。为
了培养适用于 21 世纪的人才,我们提倡早期音乐教育,但
音乐教育的内容和方式应与幼儿生理、心理发展同步,不仅
要注意根据幼儿身心特点选择适当的教法,还应该做到循序
渐进,坚持不懈地进行。
3.2 在音乐活动中培养与激发幼儿对音乐的兴趣
首先要善于发现幼儿对音乐的兴趣。教师要通过观察及
时发现幼儿对音乐的兴趣,保护幼儿兴趣的萌芽,并且要创
设条件不断地给予满足,使其稳定并不断的发展。其次,教
师还要引导幼儿对音乐活动产生兴趣。再次,培养幼儿对音
乐的兴趣,激发幼儿学习音乐的主动性和积极性。教师要把
音乐教学的每个环节趣味化,还要注意多提供让幼儿感兴趣
的材料,这样便于幼儿识记,促进幼儿记忆力的发展。
3.3 创造良好的音乐环境
从音乐教育所需要的音乐素质来看,幼儿的音乐素质不
仅仅限于天生就有的素质,还需要在生活环境中进行培养。
为此,要创设与音乐意境相一致的情境,让幼儿身临其境地
体验音乐。如在欣赏、学习有关春天的乐曲、歌曲、舞蹈时,
可以把嫩绿作为基本色调,在活动室四周装点一些柳树、桃
花、迎春花等,将活动室布置得具有春天的意境。实践告诉
我们,良好的生活环境对幼儿的成长发展起着重要的教育作
用。
3.4 针对幼儿的个性和优势,采取“因人施教”和“灵
活运用”的方法
在音乐教育中要注重发挥幼儿的积极主动性,使幼儿成
为真正的主人,同时要针对他们的不同特点和需要,让每个
幼儿都得到美的熏陶和培养。在学习过程中,教师要尊重每
个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表
现方式,分享他们创造的快乐。
4 结语
音乐教育对幼儿成长的影响是显而易见的。它不但在促
进幼儿的大脑发育方面有着不可忽视的影响,而且在培养幼
儿坚强的意志,树立正确的人生观价值观方面有很好的引导
作用。音乐教育引起了广泛而深远的影响,反映了时代的最
强音。
参考文献
[1]付兆香.搭建家园共育平台培养良好行为习惯[J].甘肃
教育,2010(6):12. 中国科技经济新闻数据库 教育
2015 年 41 期 39
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