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紧扣教学目标开展有效教学(二)

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毕业论文范文题目：紧扣教学目标开展有效教学(二)，论文范文关键词：紧扣教学目标开展有效教学(二)
紧扣教学目标开展有效教学(二)毕业论文范文介绍开始：

宿。因此，确定课时教学目标，应紧扣课文目的要求和课后

练习，经过精心分解，组合，制定出课时教学目标。

2 教学目标的实施

现代教学理论告诉我们，教学目标是预期的教学成果。

它不仅包括教学大纲，教材所规定内容，还包括学生学习知

识，形成能力的过程。因此，实施教学目标，应与学法指导

结合起来。定标时明确学法，达标时渗透学法，检标时总结

学法。把学法作为教学目标展示给学生，让学生在读书、学

习中不仅知道“学什么”，而且知道“怎么学”，从而优化学

习过程。把落实目标的过程变成学法指导的过程。

实施教学目标是“教”与“学”的合作过程，只有充分

发挥教师的主导作用和学生的主体作用，积极开展师生的双

边活动，才能收到理想的效果。为此，我认为，实施教学目

标，要根据教材、学情，选择好重点教学目标。只有落到实

处，学生才有所得。如：上举《去年的树》一课，第二课时

教学目标表述第 4 为“抓住词句，理解课文内容，体会童话

揭示的道理”这个目标的确定源自本单元重点训练项目，“我

有很多话要对鸟儿说”及本课重点要求而得的。在落实这一

教学目标过程中，课堂实施运作可以着重通过四次对话的教

学进行训练。教学第一次对话可先布置学生按照课后练习 1

的要求进行自学，然后组织交流讨论。让学生读出第一次树

与鸟的对话的依依惜别、难舍难分之情，教师要酌情加以指

点。教学第二、三、四对话，可引导学生运用学习第一次对

话的方法学习，用询问的语气来读，体会焦急的情感。

3 教学目标的检测

检测目标的目的是为了反馈。反馈时要及时总结学法。

对于教学目标的落实与否，要通过检测的信息反馈中了解教

学目的是否落实，及时调控自己的教学，以便更好地调整切

实可行的教学目标。应做到：

3.1 精心设计作业，检测教学目标

一堂课下来，教学目标学生知道了，究竟真正掌握了吗?

此时，应及时布置适当的作业，让学生在练习中把所学知识

现学现用，活学活用，并及时给予批改、反馈，使学生真正

学到知识，以实现教学目标的良好效果。如：在学生已在《去

年的树》知道四次对话的内容之后，即可借以明白童话所揭

示的道理。

3.2 印制课堂成绩记分表，实行教学过程中的形成性检

测制度

为了使目标教学与形成性检测相结合，充分发挥检测的

反馈调节作用。我在备课本上印制了“课堂成绩记分表”。

按每节课的教学目标随堂进行。如生字听写、课文朗读、背

诵、口答、操作等检测，并及时记载成绩。根据学生作业情

况和反馈的信息，随时作出教学评价和调节教学的节奏与深

浅度，变换教学方法和教学形式，从而形成切合实际，切实

可行的教学模式，使学生得到最佳的学习效果。

总之，对目标教学的研究，还有许多问题需要进一步实

践、求索、完善。充分发挥学生的主体作用，使学生得以全

面发展。深化小学语文课堂教学改革，为提高课堂教学效益

做出自己应有的努力，并使之不断完善、发展。

参考文献

[1]闫艳.课堂教学目标研究[D].华东师范大学，2010：19-25

[2]黄晓颖.对外汉语有效教学研究[D].东北师范大学，2011：

25-26

[3]胡文续.如何进行英语课堂教学目标的设计[J].考试周

刊，2009（4）：36.

[4]龚海平.课堂教学目标的合理设定与有机达成[J].江苏

教育，2009（34）：66.

[5]王晓.刍议健美操课堂教学[J].大众文艺，2010（1）：87.

[6]郑娟.科学制定语文课堂教学目标[J].四川教育，2011

（01）：69.

教学研究

44 2015 年 41 期

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