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如何培养良好的班风 (11)(二)
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毕业论文范文题目:
如何培养良好的班风 (11)(二)
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如何培养良好的班风 (11)(二)
如何培养良好的班风 (11)(二)毕业论文范文介绍开始:
4.良好班风的教育力量表现在它对班级工作所产生的激励作用。良好的班风不是一朝一夕就能形成的,它是全班学生和班主任长期共同努力实践的结果。这种优良的班风必然会通过班级的各项工作和活动反映出来。当学校和社会舆论对班级工作所取得的成绩给予肯定与赞扬时,学生就会感到光荣和自豪,更加热爱班集体,更加自觉地维护良好的班风。全班学生在心理上形成一种内在教育激励因素,成为推动班级工作发展、前进的力量。
三、 怎样才能培养良好的班风呢?我认为要做到:耐心教育,言传身教。
我是一年级班主任,孩子们刚进校,可以说不懂规矩,例如:坚持不下来一节课,随时上厕所,爱说话,随手扔垃圾,总喜欢拿别人的东西。针对以上情况,我耐心说教,做到言传身教。
当孩子们东张西望,坚持不下一节课时,我会插入一个小游戏,提提神,并表扬几个表现好的同学,其他孩子就会学习,慢慢的大家都能坚持一节课,课堂不再乱哄哄。
个别孩子好奇心强,当教室外有声音时,他会以上厕所为由溜达一圈,一个人去,这时就会有两个、三个……举手想跟着去,我会以开玩笑的方式问:不去你会尿裤子的站起来,其他同学手放下。站着的也就一两个,这时我会笑着对全班同学说:有些同学无聊了,想去外边放放风了,是不是?再叫几个刚举手的同学回答,他们会羞羞答答的笑。这时,我就告诉孩子们:你们的做法很正常,刚进校的孩子都这样,都会以上厕所为由出去溜达,但是我们已经是一年级的小学生了,我们要遵守纪律,下课上厕所,上课认真听讲,好不好。孩子们会给出肯定的回答,慢慢的,除特殊情况,孩子们上课时间都不去上厕所了。
刚进校的孩子很活泼,课堂气氛很活跃,但有时候很难把握,总会有那么几个小淘气,叽叽喳喳总有说不完的话。这时候,我会说:孩子们,老师想告诉你们一件事,这时说话的孩子们会立刻停止,竖起耳朵认真听。接着我就说:“昨天我给二年级同学上课,他们书桌摆放非常整齐”。这时,有些孩子就会将自己的书本摆放整齐。我会继续说:他们上课的时候没有人玩,手都放在自己桌子上。这时他们都坐得端端正正的,没有一个人说话。我赶紧追问,上课应该怎么做?孩子们异口同声的回答;不说话,认真听。然后我就强调;上课要遵守课堂纪律,积极回答问题,不东张西望,不窃窃私语,你们能做好吗?同学们会给出令人满意的回答。
经过几天的说教,孩子们渐渐明白了一些规矩,知道了:按时到校,课间上厕所,上课不说话,积极回答问题。我感觉自己轻松了很多,一切步入了正轨。孩子们的学习习惯基本养成,正在我暗自庆幸时。我又发现了一个很严重的问题,有些孩子桌兜里塞满了垃圾,时不时会掉在地上,基于以上问题,我利用课间,让孩子们整理书桌,收拾垃圾,并告诉他们:要讲卫生,保持教室整洁、干净。但效果不佳,慢慢的地面上也会有零食袋。我就告诉孩子们:不能吃零食,经常吃零食会影响身体健康,我们要禁止吃零食,如果谁带零食,老师会毫不留情的扔掉。但是,个别孩子还是会带。我扔了几次,后来只要发现有人带零食,同学们都不会报告给我,直接扔掉了。渐渐的,班里没有人带零食了,桌兜基本干净了,但地上时不时还会有纸屑。又一次,我上完了课,发现地面上有垃圾,很脏,我就自己清洁了,这时一个可爱的小女孩向我奔来了,她说:老师,我来扫,我们再也不扔垃圾了。我一时间蒙住了。后来我常常会看到孩子们抢着捡垃圾的情景,备受感动。其实有时候动手做比说效果会好很多。
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