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论提升幼儿园教师职业道德的策略(二)
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论提升幼儿园教师职业道德的策略(二)
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论提升幼儿园教师职业道德的策略(二)
论提升幼儿园教师职业道德的策略(二)毕业论文范文介绍开始:
邹翠珍在《幼儿教师职业道德建设探讨》一文中提到:“幼儿园教师的职业道德体现在其不断创新的教学模式上,作为一名幼儿教师要对教育充满兴趣,不断创新出更多科学、有效的教育措施,让教育得到更好的发展。”创新是教师的一项教育技能,是职业道德的要求。作为新时代的教师一定要敢于接受新的教学方法,敢于发现新的教学方法,敢于利用新的教学方法。只有这样才能摆脱旧教育的束缚,不断提升教育质量和教育水平。
例如:有些幼儿园为了迎合家长的需求,在幼儿园教育中只注重课堂上知识的学习,而忽视了游戏对幼儿成长的重要性,这样的幼儿园教师是严重缺乏教学创新的园所,这里面的教师一定要建立起良好的创新教育意识,要不断的迎合新时代的要求以更适合、更有趣的教育模式开展教育工作。让幼儿能够在新的教育模式下开展更有趣的学习,从而激发出幼儿学习的积极性和主动性,让教学变得更加快乐。另外张老师也不能被随波逐流了,应该要坚持创新教学的理念,在教育中尽自己最大的能力联合幼儿园的教师们一起做好教育创新。在创新中把旧的、不科学的、过时的教育模式进行创新,在教育中坚持游戏教学,坚持趣味教学,让整个教育变得生机勃勃。
职业道德要求教师要不断进行教学创新,让教育活动充满乐趣。为此教师们一定要摆脱传统的教育思想,以幼儿为中心创编出更多更好的教育方法,保障教育得到顺利的开展。
三、培养教师刻苦精神,提升教师专业技能
刻苦精神是教师职业道德要求中的一项很重要的内容,为此在教育中教师们一定要建立有吃苦的精神。教育事业的顺利开展需要教师以专业的教育技能作为保障,而教师专业教学技能获得的主要途径是通过学习和培训。教师们一定要积极参与各项教育技能的学习和培训,把学习到的理论知识使用到实际的教学工作中,不断提升自己的专业教学技能。
如现今推行多媒体的教学模式,那么教师们就应该积极参与到多媒体的教学培训中,掌握到各种多媒体对教学技能,从而使用在日常的教学中,带给孩子们新的教育感受,让他们获得新的领域和新的发展。教师的教学水平和教学专业能力得到了提升对教育无疑具有巨大的促进作用,对幼儿的教育也起到非常积极的推动作用。因此在教育中教师们一定要不辞劳苦的进行学习和培训,让自己的教学专业技能得到更好的提升,从而做一个具有良好职业道德的教师。
四、推行法律法规学习,教育变得井然有序
学前教育是正规的教育,它的顺利开展一定要以法律作为保障。为此在学前教育中一定要全面普及各项法律法规的学习,让法律深深的刻在教师们的潜意识中,指导和引领他们实施各项教育工作。如《教育法》中严禁教师体罚或者是变性体罚幼儿,那么教师在日常的教育中就应该有意识的约束自己的行为,一定不能出现体罚或者变性体罚学生的事情。教师们要时时谨记法律的要求,在教育中杜绝一切违反法律法规的事情出现。在教育中让每一位老师都知法懂法,依法教育,从而促进他们职业道德的形成,推动整个教育事业的发展。
在学前教育中幼儿教师的职业道德不容忽视,它决定着教育是否得到顺利开展,决定着教师们是否以良好的精神面貌从事教育,决定着幼儿是否能够得到更好的教育。为此作为一名幼儿教师要不断的提升自身的职业道德观,在教育工作中严格要求自己一定要遵守和落实各项职业道德的规则和要求,成就自己美好的教育梦,推动教育的顺利发展。
参考文献:
[1]黄荣. 幼儿教师的职业道德研究 [J]. 湖南师范大学,2014
[2]陈冬梅. 我国教师职业道德规范研究 [J]. 武汉工程大学,2014
[3] 邹翠珍. 幼儿教师职业道德建设探讨 [J]. 珠江教育论坛,2017(1):23
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