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关于学习教育管理的心得体会 (2)(二)


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毕业论文范文题目:关于学习教育管理的心得体会 (2)(二),论文范文关键词:关于学习教育管理的心得体会 (2)(二)
关于学习教育管理的心得体会 (2)(二)毕业论文范文介绍开始:
任何一个教育组织都十分重视教育质量问题。因为,它是教育组织的生活命线,也是其存在价值的体现。教育质量很差的学校也就失去了其存在的价值。所以,学校教育组织必须依靠质量赢得社会、政府、家长和学生对它的信任、理解和支持。教育质量也是提高学校知名度,争取优质生源的重要条件和扩大学校影响力的基础。学校的教育质量是学校管理水平的综合体现。所质量高的学校绝不是只靠着有几位著名教师、现代化的教学设备或教育经费充足,而是由于学校管理的整体水平和全体教职工共同创造的结果。学校的教育质量由两个部分组成:一是以毕业生的质量为标准的“产品”质量,另一个是以教育教学过程的质量为依据的工作过程质量。教育“产品”的质量是教育教学工作质量的结果。教育教学工作的质量是教育“产品”质量的条件。两者互为因果,缺一不可。学校组织的质量管理就是通过对全体教师进行以质量意识和社会责任感为基础的教育,采用科学的方法对教育工作的全过程进行设计、实施、考核与评价,鼓励教师科学地教,学生聪明地学。影响教育质量的因素是很多的,也是很复杂的。社会、家庭和学校都对教育质量发生影响。它们既有目标方向一致的教育因素,又有大量的不一致的,外人难以控制的因素。从教育管理者的角度来看,其中既有系统性因素,又有随机性因素。系统性因素是长期起作用的,也是比较稳定的因素(如教师的素质、教材的质量、教学的设备)。这类因素是可以预见的,并且可以采取建设性的或预防性的措施。而随机性因素(社会、家庭环境的重大变化;心理因素中的烦恼、苦闷、浮躁、焦虑、变态;生活习惯、教学方式方法的变化等)是偶发的、短期起作用的因素。这类因素的发生是难以预料的,甚至往往被人忽视。由于这两类因素的互动作用,造成了教育质量的波动。因此,教育管理者要提高教育质量既要抓住系统性因素,打好基础,又要从教育质量的波动性中找到随机性因素,采取对应措施。这样才能从整体上提高学校的质量。
    三、调动教师的积极性和创造性是办好教育的关键。,容人之短。在教育、教学和管理改革的过程中,要留给教师们思考的时间。
四、教育管理主要是解决教育、教学过程中的矛盾和问题。
我国的教育管理始终是把坚持社会主义政治方向,为社会主义现代化建设服务在首位,强调学校工作要以教学为主,全面提高学生的素质。课堂教学是教学的主要形式,它要与各种社会活动、文化活动、体育活动、科技活动、生产劳动以及公益性活动相结合。整体思考,统筹安排,这样才能全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,培养出社会所需的各种类型的人才。但是在具体实施的过程中,往往会遇到许多矛盾和问题。如撑握书本知识于培养生活能力、工作能力的矛盾、教师面向全体学生于学生之间存在着差异所产生的矛盾、教师的主导作用于学生的主体地位不协调以及世界的整体性和动态性于教学的分解性于静态特点的分歧等。教育管理就是要解决教育、教学过程中发生的各种问题。也只有解决问题的过程中,教育事业才能发展和提高。
总而言之,教育管理这门学科,短短的几段文字表述或者只是看书都远远不足的,只有深入的学习、实践、只有在失败中不断的改进、创新、积累和学习中国(外国)的好的管理经验,这样才能把管理工作做得更好。
      

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