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我培养学生干部成功经验的叙事研究 (3)(二)


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毕业论文范文题目:我培养学生干部成功经验的叙事研究 (3)(二),论文范文关键词:我培养学生干部成功经验的叙事研究 (3)(二)
我培养学生干部成功经验的叙事研究 (3)(二)毕业论文范文介绍开始:
我有空的时候喜欢跟孩子们聊聊天,说说我读书的时候的事情,并且跟他们讲讲到十年后,二十年后,他们这些孩子将会有什么样的生活。相处久了,他们都很喜欢我。我上课的时候,教学语言比较亲切,自然。对于农村特别贫困学生,我特别关照他们。记得有个女生她的爸爸病故了,妈妈改嫁了。她才上四年级,还有一个上三年级和一个上二年级的两个弟弟。家庭经济非常的困难。我特别关照这类学生,因此,全班同学都很喜欢我,也愿意帮助有困难的同学,我感受到了他们的善良。
我经常在班上表扬班干部,鼓励他们积极做事。肯定他们为班级所做的努力。同学们也很尊重这些班干部。这样一学期下来,班级违纪的现象比较少,有学科组长带头学习,他们成绩也非常优异。
四年级的学生身体正在平稳发展,心理上的表现为对什么事都有很强的好奇心,特别爱得到表扬和肯定。心灵纯真,他们大多追求真、善、美,讨厌假、丑、恶的行为。所以这个年龄的孩子是比较好教育的年龄。他们还不敢叛逆,特别是用集体教育的方法管理他们,效果最明显。
事实证明,班干部是班主任的得力助手,他们的工作做好了,班主任就轻松高效的管理好班集体了。老师的言行举止对学生的影响非常重要。要让学生听话就先让学生尊重你、喜欢你。
通过这件事我悟到了以下几点: 
第一: 培养学生干部的重要性
学生干部是班主任的得力助手,所以,班主任要信任学生干部,放手让学生干部去发挥他们的职能。班主任要适时的引导、鼓励、表扬学生干部。一个成功的班集体,要形成良好的班风,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的学生干部。
班级整体工作量从某种意义上来说是一定的,关键是由谁来完成,是由班主任一个人来做,还是把整体工作量分解到学生干部直至所有的学生来做,这是个方法问题,也是一个班主任管理班级的智慧问题,在班级管理上也要充分体现素质教育的“学生是主体、教师是主导”的理念。因此,一个成功的班集体,要形成良好的学习氛围,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中的威信,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
第二:学生干部必备的前提

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