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礼仪教育建设的成功经验调查研究(二)
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毕业论文范文题目:
礼仪教育建设的成功经验调查研究(二)
,论文范文关键词:
礼仪教育建设的成功经验调查研究(二)
礼仪教育建设的成功经验调查研究(二)毕业论文范文介绍开始:
(1)寓文明礼仪教育于游戏活动中
我国著名教育学家陈鹤琴曾指出:儿童生来都是好玩的,是以游戏为生命的。儿童在游戏时,往往会将积极性、参与性、主动性发挥到极致。因此,对于一些包括社会道德观念在内的礼仪规范,都可以通过设计游戏让儿童参与进来,在游戏中受到教育和启发,这种形式往往起到事半功倍的效果。如,通过《骄傲的孔雀》、《聪明的狮子》、《小猴请客》等角色游戏,让幼儿感受到了礼貌待人的好处;通过《小羊过桥》、《好娃娃》等讲故事活动,使幼儿懂得同伴之间要互相谦让,要与同伴分享快乐,要关心他人等。
(2)制定系列化的文明礼仪工作方案,把文明礼仪教育贯穿到各项教育活动中
比如,幼儿初入园时的热爱集体教育;“三八” 妇女节的爱妈妈教育;“清明节” 纪念革命先烈的教育; “植树节”爱护树木、保护绿化的教育;“六一” 儿童节的好儿童教育; “世界环境日”的保护地球、减少污染的教育;“七一” 的爱党教育;“八一” 的敬爱解放军教育; “十一” 的爱祖国教育等。通过“客人到我家”、“学做小客人”和“我是小招待”等主题活动,使幼儿在真实自然的环境中学会简单的社交礼仪。
3、在中外节日里进行礼仪教育活动
幼儿都是喜欢过节的,教师可以充分利用幼儿爱热闹、好奇心重等心理对幼儿进行礼仪教育。例如,幼儿园教师可以在父亲节、母亲节的时候指导儿童动手为家长制造一-份新奇的贺卡、画一幅图等作为礼物,在元宵节、端午节、圣诞节、儿童节、元旦等节日,送给同伴们亲手制作的礼物,在教师节送给教师礼物等。鼓励幼儿自己动手制作,在培养幼儿动手能力的同时,体会到自己的付出让别人高兴、快乐,形成关心他人的良好习惯。
4、加强社区幼儿礼仪实践活动
礼仪习惯是在实践中逐渐形成的,我们为幼儿创设条件与机会,提供时间与空间,组织实践与交往,充分发挥幼儿的主体性,让幼儿走出校园走向社会进行礼仪实践锻炼。
5、开展文明礼仪教育的主题活动,让幼儿在集体活动中掌握文明礼仪
在群体生活中,儿童往往容易受到周围环境潜移默化的影响,不自觉地掌握文明礼仪,养成良好的行为习惯。例如,通过开展“学礼貌用语,做文明孩子”活动,培养幼儿的说话习惯,教授幼儿文明用语,让幼儿在日常生活中随时使用;通过开展“孝敬父母”活动,要求幼儿回家为父母做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情,使幼儿养成良好的文明行为习惯。
6、以身作则,树立榜样
(1)教师每日与孩子相处的时间最长,幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动,可以说教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。
(2)父母是孩子的第一任老师,所以父母对孩子的影响是潜移默化的。如果,父母亲平时不讲卫生、乱丢垃圾、随地吐痰,那么孩子看在眼里,他会认为,父母亲都可以这么做了,那我也可以这么做。
7、从晨间接待做起
我们在晨间接待中,老师要热情地、主动地向孩子、家长问好,并设置“小小接待员”这一角色,请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长,园门口可以是以小组为单位,教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会,同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响,时刻提醒他们要在日常生活中以身作则,树立好榜样。
8、在教学活动中抓礼
(1)巧用儿歌渗透礼仪 (2)诵读经典感悟礼仪
(3)活用绘本学习礼仪 如:绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节,引导孩子不能随便丢垃圾,从小养成讲卫生的好习惯。
(4)善用区角再现礼仪,充实区角材料,注重材料的投放多元化。通过角色游戏等表演,再现真实的情境,引导幼儿礼貌待人待事。如:饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。
三、强化幼儿园礼仪教育 巩固孩子的良好习惯
由于孩子年龄小,是非观念不强,自控能力差,注意力易分散、转移。一些良好的行为习惯形成后,如不及时强化巩固,仍容易改变。因此,孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下,在生活实践中不断得到巩固。巩固孩子的良好习惯,我总结了以下几种方法:
1、 表扬鼓励法 2、示范法 3、练习法
4、 随机教育法 5、暗示
6、运用各种文艺形式,强化良好行为
礼仪就是律已、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。文明礼仪是传承文明的需要,也是时代发展的需要。千百年来礼仪之风传承至今, 我国素以文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。一个素质高、有教养的人,必须有良好的文明礼仪。这样的人,才会被人尊重,受人欢迎。礼仪教育的实施需要引导、启发和感染;需要教育和环境形成合力;需要营造一个良好的家庭、社会氛围;需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴。让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质,成为具有健康个性、健全人格的人。“没有规矩,不成方圆”,只有让幼儿从小将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中,成为自己的习惯,才能为以后构建自己完美的人格,更好地学习、成长、工作打下良好的基础。同时,对幼儿进行礼仪教育可以弘扬我国历史悠久的文明礼仪传统,引起社会的重视和关注,有利于促进社会主义和谐社会的构建。
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