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怎样培养良好班风 (26)(二)
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毕业论文范文题目:
怎样培养良好班风 (26)(二)
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怎样培养良好班风 (26)(二)
怎样培养良好班风 (26)(二)毕业论文范文介绍开始:
1、从小细节做起,培养良好的学习习惯。
(1)上课习惯。上课时要集中精神,专心听讲。爱动脑筋,爱观察,爱提问。
(2)有钻研精神,每天都做好复习和预习。老师在每天的家庭作业中都要求学生进行当天知识的复习和第二天将要上课的内容进行预习,提出问题课后回家思考,待下一堂课进行提问。经过一段时间的训练,同学们自然就养成了预习和复习的好习惯,既巩固了所学的知识,又容易接受新知识。
(3)独立完成老师布置的作业,书写工整规范,有错误及时改正。平时可以让学生利用课余时间练字,每天练习一页,要求字迹规范工整。定期在班级进行书法比赛。
(4)有计划的学习。分清楚主次,逐一完成。
(5)合理利用宝贵的时间学习。
(6)指导学生阅读,逐步引导学生扩展知识面。
2、培养良好的行为习惯。加强学生的课堂纪律、文明礼貌、环境卫生等方面的训练。
(1)严格律己。自觉的爱护公共环境,遵守交通规则等。
(2)讲文明懂礼貌。尊老爱幼,学会谦让。学会使用文明礼貌用语:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见。”外出乘车需排队等候,上下楼梯靠右走,在公众场所不大声喧哗打闹。不随地吐痰,不乱扔果皮杂物。
(3)培养爱干净讲卫生的习惯。衣着整洁,勤剪指甲,讲究卫生。饭前便后洗手,早晚刷牙,勤换洗衣物。在家里积极帮助父母做一些力所能及的家务,在学校做个爱劳动的好学生,把学校当作自己的家。
(4)培养学生的自我管理能力。自己的事情自己做。让孩子自己整理书包、玩具。懂得爱护书籍和整理书包、课本、文具。
(5)培养孩子的责任感,凡事三思而后行。要对自己的行为负责。想要真正的养成良好的习惯,必须要强化训练。只有反复的训练才能形成自然,才能使学生形成良好的行为习惯。
(三)制定“班规”
1、加强纪律教育:纪律是学习的保障,是完成班级各项目标的前提。只有具有良好的纪律,才能使一个班逐步成为一个良好的班级。因而在管理的各环节、各阶段,都应该注意对学生进行纪律教育。要认真宣讲学校、班级等各项纪律要求,要让学生知道纪律的重要性,要让遵守纪律成为学生的自觉习惯,通过身边的人和事教育学生,让他们体会到纪律与学习、生活等诸方面的关系与影响,从而做到“心中有纪律,我要遵守纪律”。
2、强化榜样的示范性:榜样具有强烈的示范性,代表了先进的事物及优良的表现,教师应抓住班级中的典型事例、典型人物进行宣讲,分析他们的优良表现以及良好效果,从而树立起奋斗的目标,鼓舞士气,激励学生成才的积极性。同时,也应注意对表现不良的典型事例人物的分析,让他们从身边的人和事中不自觉地进行对比,反思自己的言行,从而达到自我教育的目的。
3、实行操行评估,优化学生的言行:在班级管理中实行德育操行评估是非常重要的。实行操行评定,将学生在校的各方面表现用细则的方式进行细化,写成条文,鼓励优秀,惩罚不良。教师可参照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等规章制度的要求及班级的实际情况,通过班级讨论的形式制定出切实可行的操行评分细则来规范学生的言行,利用加减分的形式直接对学生的行为进行评定,每周小结公布一次,及时的进行反馈,让每一位学生看到自己的进步与不足,看到自己的分数与同学的差异。肯定优秀,激励差生,每学期期末进行总结,作为德育成绩及评优的重要依据,从而大大调动了学生的积极性。
(四)用爱心感化学生
首先,学生是管理、教育的对象,对待学生,教师应做到友善,真诚相待。学生的天赋、能力和技能不是平均分配的,即使目标是一致的,但一个人可以手到擒来的事,另一个人却困难重重。正如不同的课吸引着不同的学生,取决于他的环境、性情,甚至取决于班主任老师。在平时的教学工作中,我还把这种努力体现为如何在学习方法上探索;如何在学习效率上思考。反思之后,我叫他们制定下次的目标,附带上自己的座右铭,粘贴在最醒目的地方,时刻鞭策自己。
其次,同等对待学生。学生不论优劣,教师都应认真教育,同等对待。优生是我们期待的,是我们乐意的;后进生是我们不希望的,常让我们面红耳赤。但作为教师,就应给予学生同等的受教育的权利,特别是对待中等生、后进生的教育,教师更应耐心以对,给予他们学习、生活上的帮助和关爱,特别要善于发现他们的优点,及时鼓励,给予表扬,要让他们感到老师、父母的期望,成功的喜悦。使之顺利转化,早日向好的方向发展。
(五)为人师表,潜移默化
“身正为范,德高为师。”“身正”就是教师的威信、道德、学识、奉献和勤奋,更符合今天的教育。教师要为学生树立榜样,要学生做到的必须首先在自身体现出来。每个班主任的人格时时刻刻都在给学生以榜样,从而影响着学生的行为。衣着整洁大方,仪表庄重、严肃的教师带出来的学生,往往更注重内在的美,对生活和学习充满信心和希望;治学严谨、踏实工作、爱护学生、严于律己的班主任,教出来的学生能自觉遵守纪律,努力学习;对生活充满热爱,对未来充满信心,乐观向上、积极进取和虚心好学的班主任所教育出来的学生,往往是朝气蓬勃,富有远大理想,学习也格外勤奋。
总之,建立一个良好的班风,需要班主任有明确的班级目标,有精心的活动设计,有渊博的知识储备,更离不开班主任崇高的敬业精神和高尚道德情操。
[参考文献]
1、《班主任之友》,湖北第二师范学院主办,2018年1-2期.
2、魏书生,《班主任工作漫谈》.译林出版社,2013.5.
3、万 玮,《班主任兵法》,华东师大出版社,2009.
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