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学习后进生的激励策略研究(一)
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毕业论文范文题目:
学习后进生的激励策略研究(一)
,论文范文关键词:
学习后进生的激励策略研究(一)
学习后进生的激励策略研究(一)毕业论文范文介绍开始:
学习后进生的激励策略研究
[摘 要] 苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个“与众不同、别具特点”的特殊群体,教育者必须以正确的态度认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴在温暖的阳光中,滋润在雨露甘甜中,茁壮成长。在日常的工作实践中,我特别注意后进生的转化问题,对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究,偶得几点浅显的体会与各位同仁切磋。
[关键词] 教育教学策略 激励 后进生
一、导致学习成绩差的原因
(一) 性格孤僻冷漠
这类学生由于受到离异父母的冷落,或从小受到外界过多的批评、指责,缺乏鼓励,因而自卑感强,总觉得自己不如别人,渐渐在心理上建立起情感的屏障。不爱交流,喜欢独处,自我欣赏。久而久之,就形成一个以自我为中心,对集体和他人的事漠不关心,麻木不仁,班集体的任何活动都不想参与,集体荣誉也似乎与他不相干。
(二)心理出现逆反
造成心理逆反的这种学生,往往从小就受到家庭专断式的教育。学生从小得不到家长的关心和呵护,只要有些小的错误就受到家长的训斥或打骂,久而久之,产生了强烈的逆反心理,你说得越多,他越烦;你打得越凶,他越硬,导致父母与孩子之间没有交流,不能沟通。对这样的学生我们若没有足够的关心和呵护,就可能使他产生抵触心理,以至于仇视父母,与老师作对,甚至在同学身上寻找报复。
(三)学习意志薄弱
部分学生学习意志薄弱的主要原因包括两个方面:一方面是父母对孩子过分的不放心,任何学习问题都替之包办代替。另一方面是孩子受到外部控制过多,身心没得到健康的锻炼,最终导致学生自制能力差,做事情没有自觉的行动目标,在困难面前不是随波逐流,就是软弱退缩,不会想方设法去战胜困难,解决困难。对此,我们要先认真的去审视学生、研究学生、了解学生,再对他们施以更好的教育,促进他们的发展。
(四)养成自由散漫的习惯
养成自由散漫习惯型的学生主要是:单亲家庭子女 、离异家庭子女和孤儿这三类人。离异家庭或是单亲家庭,对孩子的教育是听之任之,放任自流,因此养成了他们自由散漫的个性。这类学生缺乏纪律观念,迟到、早退、进网吧的事常常发生,自己感兴趣的课就听听,不感兴趣的课就不听或干脆一走了之。因为得不到父母的重视,他们可能厌恶自己的家庭,因此到处游荡,行为散漫。
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学习后进生的激励策略研究(一)
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