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关于如何在小学教育中开展国学教育(二)

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毕业论文范文题目：关于如何在小学教育中开展国学教育(二)，论文范文关键词：关于如何在小学教育中开展国学教育(二)
关于如何在小学教育中开展国学教育(二)毕业论文范文介绍开始：


   背诵是儿童的天性。孩子们脱口而出的各种广告语、影视台词、流行歌曲等等，都是所谓的“无意识记忆”。在记忆力最好的时候，多背点经典，不求甚解，但求熟背，可以作为一种终生去消化、理解、受益的文化准备。而只要记忆，不用理解，也是很符合小孩学习的特点，其实现在不理解，对以后儿童的发展也有好处，像人格的发展、性情的修养，都能在潜移默化中起作用。小时候记住的东西，他不大会忘记，越是到年长时，越是会深刻。有了一定的理解能力与阅历后，会不自觉的应用小时候学的或记的这些东西。
对孩子进行国学教育可分三个阶段走：（一）从孩童四五岁诵读《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》。背诵些浅显易懂的唐诗宋词。（二）诵读〈论语〉、〈大学〉、〈中庸〉、〈孟子〉。（三）积累了一定量的汉字后，读古典名著。     我们要如何开展国学教育，才能得到发挥，起到推动作用。
还是以《弟子规》为例。现在很多的教材把《弟子规》便写成歌曲教小孩子唱，每一句再配上一个小故事或小典故，这样使儿童不用绞尽脑汁去背记，在活泼愉快、没有压力的状态下，自然的熟读、记忆，尔后从中取得背诵的乐趣和成就感。而且犹如现在的电脑一样，意识一动就在嘴上背诵出来了。只要有内行的好老师，懂得这种不是“注入”式的教育法，就可以很自然的达到“启发式”的“注入”效果了。
除了“歌诀”和“故事”，还要每日诵读20—30分钟。在学校有老师利用课间、早自习或分组活动的时间，分几个时间段背诵（因儿童集中力有限，所以以时间短，次数多为佳）。回家后，再由家长带动诵读，既能培养亲子关系，又能把诵读经典的乐趣与好处与家人分享。
“人人是老师，处处是教室”。《弟子规》的学习，不应该局限于在教室里，老师念，学生背。国学素养的提高是一个潜移默化的过程。在孩子的眼里，周围的每一个人都是“榜样”，特别是家长和老师。
例1：“物虽小勿私藏”
家长如果是个爱贪小便宜的人，捡到的东西就成自己的东西，能占便宜就占便宜，能占一角钱的便宜绝不甘心只占九分……孩子看到了潜意识就会认为“这是对的”；反之，如果家长不贪小便宜，拾金不昧，保持着“这不是我的东西，我不能拿”的作风，孩子的意识中就认为“这是对的”。久而久之，在孩子的“无意识记忆”中留下影像，在潜移默化中起作用。
例2：“或饮食或坐走长者先幼者后”、“称尊长勿呼名”、“路遇长疾趋揖”、“长着立幼勿坐长着命幼乃坐”
这些是日常生活中最基本的修养与礼貌。
如果家长是个谦谦有礼，尊老爱幼，知书达礼的人，孩子就会在潜移默化下学得谦谦有礼，讲文明讲礼貌；反之，家长如果是个目无尊长，霸道无礼之人，孩子就会受到他的影响变得目无尊长，霸道无礼。
国学教育，要求家长和学生们要持之以恒，要有信心，要言传身教，最好创造一个彬彬有礼的环境，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近。而几个儿童一起学习，也将比一个孩子单独学习的效果好。

当前开展国学教育的必要性和重要性

中华民族古代文化，可谓海纳百川，有容乃大。她汇聚和凝炼了各民族、各地域和各国文化，形成了中华五千年光辉灿烂的文明，而屹立于世界。江泽民主席曾经指出：“中华民族是有悠久历史和优秀文化的伟大民族。我们的文化建设不能割断历史，对民族文化要取其精华。去其糟粕，并结合时代特点加以发展，推陈出新，使其不断地发扬光大。”我们正在建设有在中国特色的社会主义，在全力推进社会主义现代化建设的同时，必须抓好社会主义精神文明建设。继承中华民族的优秀文化传统，提高民族文化素质，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。当此新世纪之初，中华民族正在走向现代化，走向世界，走向未来。国家的昌盛，民族的复兴，依赖于国民素质，特别是少年儿童整体素质的提高。我们的下一代在学习先进科学技术的同时，要继承发扬中华民族的优秀文化传统，了解自己国家的历史，了解自己民族的文化，从小扎下中华文化的根。只有这样，才能成长为热爱祖国、热爱中华民族的有用人才。在儿童时期是记忆力最好的时候，教育儿童学习古文化精华很有必要也很重要的。

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