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关于如何建设良好班集体的经验报告(二)

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毕业论文范文题目：关于如何建设良好班集体的经验报告(二)，论文范文关键词：关于如何建设良好班集体的经验报告(二)
关于如何建设良好班集体的经验报告(二)毕业论文范文介绍开始：

根据本班情况，先把学生分成六组，设小组奖和个人奖，开展了《你对数学课的看法》、《我为环保做贡献》征文比赛，记单词竞赛、书法大赛、讲演比赛、踢毽比赛等。在开展此类项目中，不仅每一个小组成员必须自我努力，还必须密切配合协作，互帮互助，互相促进，发展了集体意识和团队意识，以及竞争意识。由于活动中获奖面大，塑造学生的成功心态，增强了学生自信心。如：纪同学数学成绩不好，但他的《你对数学的看法》征文，观点鲜明、语言流畅，获得一等奖。在以后的学习中，数学成绩也明显提高了。
    2、通过主题班会，提高学生思想觉悟，使班集体充满活力。
一年里，班内几乎每周都由班干部轮流主持主题班会，每次班会都有针对性。先后有“信心与成功”、“压力与动力”、“战胜自我”、“我的成功秘诀”、“爱心永驻”、“中考百天誓师”，通过这些主题班会，使学生明白，他们才是21世纪的主人，没有高尚的情操，没有过硬的本领是不行的，进而使学生用高标准来严格要求自己，并热心帮助他人。
    我班赵丽平同学，性格内向不善与人交往。由于家庭原因曾一度产生了辍学的想法。班内得知这一情况后，由班长王颖和副班长邵阳牵头，积极找她谈话，发动同学她交朋友。使她逐渐的打消了辍学的念头，解除了思想包袱，轻装前进。在第一学期期末统考中，取的年级前160名的好成绩。事后赵丽平说，要不是同学们的帮助，真得就败下阵来了，并表示一定好好努力争取考上高中。
    在开展主题班队会的活动中，由于是学生干部轮流组织，组织者的性格不同，主题班会的类型不同，形式不同，不仅达到预期的效果，使学生个性得到发展，班集体也充满了生命活力。
    3、学法交流，促进共同提高。
“三人行，则必有我师”四十九个人的班集体中，每一个成员，在学习上都有自己的心得与体会。因此在每次考完试以后，班内都要组织一次学习方法交流，大家一起找不足，借鉴别人的方法，吸取精华，共同提高。再加之科任教师适时点拨、指导，使班内出现了“我要学”的局面，形成了苦学、狠学、钻研、讨论的良好学风。学生的学习成绩稳步提高。
四、重视学生情商的培养。
1、情商的高低对个人的行为会产生巨大的影响。
在班级管理上，加强对健康情绪的培养，使每个学生高高兴兴地学习，快快乐乐地参与班级、学校组织的各项活动。为此，我把校心理健康老师请到班内，为学生做了几次专题讲座，如《如何克服考试焦虑》、《失败与成功》、《性格与成功》等专题讲座。培养学生良好性格。并密切注意班内每个学生情绪的变化，发现问题及时解决。上学期期中考完试，我发现金晶同学情绪不对劲，立即找其谈心，得知这次考试没有发挥好，心理压力大，导致其情绪低落。于是我给她做了诊断：学习方法不当，缺乏毅力，解决方法是将她的座位进行调整，与李阳一座达到优势互补。到期末考试，该生在年级排名第15。
    2、促进学生间和谐融洽关系的形成。
    一个班集体就是一个家庭，每个学生都不是独立的个体。他们要发展“人际关系”，并且这也是他们学习成长的必要条件。班主任作为学生的校内家长应将“人际关系学”引入到班集体中来，努力促成学生间和谐融洽关系的形成。班主任要对学生在班内、班外、校内、甚至是校外的人际关系进行全面的考察。掌握师生之间、学生个体与其他群体之间的人际关系，然后把各种关系进行有益的整合。正确引导正式群体的导向作用和非主流群体的向心作用，从而促进学生相互信任，创设各种学生间相互协作的情境。
总之，这一年半教育管理的学习对我的班主任工作帮助很大，它使我深深地知道优秀的班集体建设不是一朝一夕的事情，也不是一两次教育所能奏效的，而是一项长期的，经常的，细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共同创造的结果。
参考文献：
《班主任之友》，湖北教育学院主办，2001年，第九期、第十一期、十二期

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