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浅谈学前教育知识如何与工作相互协调(二)

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毕业论文范文题目：浅谈学前教育知识如何与工作相互协调(二)，论文范文关键词：浅谈学前教育知识如何与工作相互协调(二)
浅谈学前教育知识如何与工作相互协调(二)毕业论文范文介绍开始：

（一）爱心

爱是教育的基础，教育是爱的展现，这是一个永恒的教育主题，富有爱心是所有教育工作者的品格，没有爱心的人没有资格从事教育，没有爱心的人也做不好教育。

我班有个小朋友喜欢拿别人的东西，如：橡皮擦、卷笔刀之类的。当然，大部分孩子都知道拿了人家的东西属于偷窃行为。这时候，就有很多孩子会过来打小报告：“老师，谁谁把我胶水拿走了”，跟着，好几个小朋友都跟着起哄：“老师，他偷东西了。”当时，为了在众人面前不损伤孩子的自尊心，我随即就说：“哦，那谁刚才在地上捡来的，他想等会儿就交给老师的，这不是还没来得及，对吗？” “对、对”那个孩子赶紧就把胶水拿出来，并还给了丢失的同学，结果，这个犯了错误的小朋友在休息趁别人不注意时，向我承认了错误，并表示他以后一定会改掉这些坏毛病。

我们每个举动给予孩子的应当是让他们终身受益的东西，富有爱心的老师就象孩子的妈妈，学前教育工作者就是要有爱心呵护孩子们健康成长，为孩子们撑起一片爱的天空。

（二）责任

教育部部长周济强调：我们要用爱心和责任办好教育，爱就是别人需要时能够看到自己的责任，没有责任，爱就是苍白的，轻薄的，甚至是虚情假意的。做好学前教育工作最重要的是责任心，而这种责任心来源于对事业、对教师、对孩子们真诚的爱。

我们在提倡如何教育好孩子的同时，更应该想到要为孩子们创设更好的生活和教育环境，为了孩子的终身发展和一生幸福奠定坚实的基础。

（三）智慧

教育是需要智慧的，有了智慧，我们会在论难和挑战面前理性地分析和解决问题，并且在解决问题的过程中实现自我成长。如果缺乏智慧，我们就会畏惧困难，拒绝挑战事业，只能停滞不前，甚至不进则退。学前教育行政工作者的智慧体现应具备六个方面的能力：组织协调能力、选择判断能力、开拓创新能力、调查研究能力、依法治教能力、语言表达能力，其实每一项富有成效的工作都是多种能力综合运用的体现。

在工作中，我们积极组织园内教职工多次听课，吸取先进幼儿园的优秀教课活动，结合本园实际情况，开拓创新，充分利用本园的设备条件，摸索出适合自身特点的教育活动。

（四）幸福

职业幸福是我们教育工作者的基本素养，教育工作者需要感人的氛围，气氛热烈了，大家受鼓舞，受感动，使工作者会更加执著投入地充满幸福地工作。

自我实现是人们最高层次的需要，学前教育快速发展，教职工感受到了自身价值，满足了自我实现的需要，需要的满足激发了大家的职业幸福感，教师们幸福了，会为更多的孩子带来更多的幸福，孩子们幸福了，会为他们的家庭带来幸福，大家都幸福了，我们的社会就和谐了。作为一名学前教育工作者，我么就要为了孩子以及他们的家庭创造幸福，让他们感受到和谐社会带来的幸福和温暖，在为他人创造幸福的同时，也就为自己收获幸福。

三、家庭教育在学前教育中尤为重要

我们都知道，儿童发展存在着差异，这种差异很大一点来自于家庭环境的影响。

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以上为本篇毕业论文范文浅谈学前教育知识如何与工作相互协调(二)的介绍部分。

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