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关于学生的自律能力培养(二)

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毕业论文范文题目：关于学生的自律能力培养(二)，论文范文关键词：关于学生的自律能力培养(二)
关于学生的自律能力培养(二)毕业论文范文介绍开始：

学生对权利有着强烈的需求，满足了他们展示自我、征服他人的愿望，很容易使学生产生“官”意识。这就违背了自我管理的原则。因此，要教育好班级干部，正确对待权利，加强班级干部的自我修养。

管理者必须首先照顾好班级干部。他们自己在管理他人的同时，也由受他们的管理和服务。班干部和普通学生在职位和任务上是不同的。班干部的地位，在道德、能力、知识、情感等方面要求更高。他们应该无私，树立榜样，努力工作，贯彻落实工作的方方面面，要说服人，要以情感人。

树立正确的管理意识，相信、尊重班干部，鼓励他们大胆开展工作，不怀疑他们的能力，由于年龄、经验和能力的限制，班级干部在管理上不能尽善尽美。班主任要参与协调，引导班干部开展工作，信任班干部的能力，尊重班干部的人格，使班级在管理上更加完善。

作为班主任，除了教育班干部守法、树立服务意识、管理意识、相信和尊重他们外，还要充分支持班干部的工作，树立和维护班干部的威信，客观公正地评价班干部的工作，这样就形成了一支好的班干部队伍，日常管理就容易多了，但只有好的班干部是不够的。我们也应该注重培养学生的自控能力。只有提高每个学生的自控能力，才能形成良好的班级集体。

三、提升班干部的管理能力

学生的管理能力不是天生的，而是从实践中得出来的。在具体工作中，班主任可以从三个方面入手，培养班干部的工作能力。

（一）支持他们的关键是抓住第一次。

对于新产生的班干部，他们会遇到一系列的第一次，第一次出现黑板报，第一次组织课外活动等等。在此之前，班主任应耐心指导，并在教学中携手合作。等级越低，指导就越仔细。

（二）放手让班干部开展工作。

当班子干部有一定的能力时，要放手让他们工作。定期举行班干部会议，互相交流管理经验，班主任要对敢于管理的班干部给予表扬，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。积极开展各类集体活动，积极为班干部提出建议和意见。这样班干部队伍将逐步成熟，

作为班主任，除了教育班干部守法、树立服务意识、管理意识、相信和尊重他们外，还要充分支持班子干部的工作，树立和维护班干部的威信，客观公正地评价班干部。

有了一支好的班干部队伍，日常管理会容易得多，但只有一个好的班干部是不够的，还要注重培养学生的自控能力。只有提高每个学生的自控能力，才能形成良好的班级集体，培养学生的自律能力！

四、培养学生自我管理能力的途径和方法

（一）让学生参与“班级管理制度”的制定。

俗话说，“没有规则很难形成方圆”。班级应该有一套完整的规章制度，这对学生和教师都是必要的。针对班级管理上可能出现的问题，班主任应让学生参与制定规章制度。学生参与制定“班规”，可以充分发挥学生的主人翁精神，使学生更容易接受和遵守，也可以培养学生的自我调节和自我管理能力。

（二）让学生自己设定目标。

只有设定目标，我们才能做成事情，提高学生的自我管理能力。正如“世上没有两片相同的叶子”，每个学生都有自己的特点，每个学生都应该根据自己的特点来设定自己的目标。目标一般分为阶段性目标和一般性目标。阶段目标应小而实际，有利于实现，并预定自己的时间来实现。总体目标是全局，并最终通过实现阶段性目标而实现。因此，通过目标管理，可以有效地提高学生的自我管理能力。

（三）班级工作实行“承包责任制”。

在班级管理中很容易出现“人人负责，人人不负责”的现象。只有实行责任制，才能培养学生的责任感。责任感对学生的自我管理和自我成长是必不可少的。因此，班级中可以设置为多个“岗位”，每个岗位由专人承包，承包人承诺全班提供优质服务，这样每个人都有事情做，每个人都要做好事情”，每个人都有自己的职责并互相制约。

培养学生的自我管理能力，可以大幅提高人的素质。明天在中国，在今天的青少年手中，加强小学生的自我管理能力培养，让他们学会学习，学会生活，学会做人，仍是一项长期面艰巨的工作和任务。

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以上为本篇毕业论文范文关于学生的自律能力培养(二)的介绍部分。

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