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关于学习培养小学生学习习惯 (2)(二)

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毕业论文范文题目：关于学习培养小学生学习习惯 (2)(二)，论文范文关键词：关于学习培养小学生学习习惯 (2)(二)
关于学习培养小学生学习习惯 (2)(二)毕业论文范文介绍开始：

第二，要养成积极参与思考的习惯。培养小学生在课堂上认真听讲的学习习惯，不单单指在课堂上要认真听老师的讲解，还要求学生专心听同学回答问题的过程，在老师抛出某一个课堂提问时，所有的学生都要紧跟老师的提问积极地举手，时刻做好回答问题的准备，在某一名同学回答问题的时候，剩余的同学要保持高度的注意力听该同学回答，并积极分析别人回答的结果是否正确，并引导同学们对其他人的答案给出必要的评价和补充，而并不是一个人回答，剩余的人没事做。这里教师可以尝试用让某一名学生回答一般，然后再找另外一名同学来回答另一半答案的方式来保持学生注意力的延续，这种方式也能用于检查学生在课堂上是否专心听讲。

当然，培养专心听讲习惯的过程中，教师不但要对学生作出严格的要求，同时也需要对教师自己做出严格的要求，具体来讲，备课一定要认真严肃，讲课过程中要时刻保持有趣生动，这对于注意力易分散的小学低年级学生而言是非常重要，要通过有趣生态的课堂来抓住他们的注意力，再者还要注意利用好教具，让课堂变得尽可能的条理分明，让学生在整个课堂中思绪清晰，让每个学生都能够在主观上乐意听讲。

（三）养成课后及时复习的良好习惯

学习了新的数学知识内容之后，一定要有及时复习的习惯，这是对课堂教授的知识的最有效的巩固，同时也有助于培养学生理论联系实际，运用课堂所学知识解决身边实际问题的能力，教师可以从以下两个方面着手来帮助学生养成良好的及时复习习惯。

第一、根据不同课题，设置生动有趣的课外生活实践作业。各科的家庭作业，除了强化巩固练习，让学生巩固所学知识以外，还要根据不同的学习内容．巧妙的设计课外实践作业，这样会提高学生的积极性。如在学习统计的初步认识后，可以设置这样一次课外作业：请以小组为单位调查、统计一项你最感兴趣的活动，可以是校内的，也可以是校外的。又如在学习了图形的变换后，可以布置这样的作业：请用土星的旋转、平移、轴对称，知识设计美丽的图案。又如在学习了图形的初步认识后，可以布置的作业：请在你的房间里找一找，有多少种不同的图形?它们各有几个，有什么特点等等。这样不仅提高了学生学习的积极性，还会在不知不觉中培养学生的创新实践能力。

第二、指导学生养成写周记的习惯。各科的知识是一门源于生活的学习，我们的生活里无时无刻不充满着各科的相关问题，那么为什么还有很多学生觉得学习难学呢，这主要就是由于我们没有培养学生将学习和生活连接起来的习惯，为了让学生能够更加亲切的体验学习的知识在我们身边，教师可以指导学生在课后养成写学习周记的习惯，要求学生把每一周过程中自己觉得和这周所学的知识存在联系的一件事情记录下来，并且拿到班级里和同学进行交流讨论，内容上可以是和父母逛街买家电比较价格、为家庭预算收支等等都可以，这种方式不但新奇有趣，更重要的是让学生对所学知识进行了生动的复习巩固。

（四）养成独立思考的良好习惯

小学生的学习过程中一定要养成善于思考、肯于思考的良好的独立思考习惯，具体来讲，教师可以从以下几点着手培养学生的这种习惯。

第一，精心设计提问，引导学生积极思考。在课堂中，教师针对课堂教学内容而提出的问题是学生尽心思考的依据。在教学的关键点处设置合理的问题，可以有效的引导学生进行积极的思考，进而正确的掌握相关知识点，比如教师在设计提问时可以考虑让问题具有一定的桥梁作用，能够将以往教授过的知识或者解题思路用到这个问题的解答过程中，然后教师引导学生从老知识入手，一步步进入新问题，学生跟着老师的引导一步步深入思考，探究出新的知识内容，这个思考过程是非常重要的。

第二，要鼓励学生积极问难质疑。只有具备了寻找疑问，提出质疑的习惯，才能进一步的有思考的习惯，这一点方面教师第一要做的就是为学生营造尽可能和谐宽松的学习氛围，让学生首先在思想上敢问。

第三，要创设让学生提问的情景。比如课前激发学生的学习兴趣，让学生会问，最后还要指导学生发问的技巧和方法，让学生在预习或者听讲之后能够找出自己不懂的地方。

四、结束语

总而言之，良好的学习习惯培养需要一个过程，尤其是对于刚刚接受系统知识学习不久的小学生而言，养成良好学习习惯更不是一件一朝一夕间就能实现的事情，作为学习小学教育的人，我们应当时刻秉持对学生高度负责的态度，耐心、努力、主动的引导和培养学生养成学习过程中每个环节的良好习惯，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

参考文献

[1]陈桂如.小学数学良好学习习惯的养成.艺术教学，2012（5）

[2]余帆.结合数学教学. 培养学生良好的学习习惯, 新课程(教师版)，2012(3)．

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