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关于学习培养小学生学习习惯 (2)(一)
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毕业论文范文题目:
关于学习培养小学生学习习惯 (2)(一)
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关于学习培养小学生学习习惯 (2)(一)
关于学习培养小学生学习习惯 (2)(一)毕业论文范文介绍开始:
关于学习培养小学生学习习惯的体会
学习习惯是学生在长时间的学习过程中逐渐形成的一种学习过程中的本能态度和做法,在小学低年级阶段培养学生养成良好的数学学习习惯对于学生逻辑能力和思维能力的提升有着非常积极的作用。本文研究过程中,笔者结合自身学习的经验和社会实践,基于对小学低年级学生学习中存在的一些不良学习习惯的分析,探讨研究总结了培养学生养成良好学习习惯的建议措施。
一、引言
良好的学习习惯对于刚刚接受系统性学科知识教学的小学低年级学生而言,在能力的发展、知识的掌握以及今后的独立工作和学习都有着非常积极的影响。笔者从事小学数学教学已有六年时间,深刻的体会到小学低年级阶段是培养良好学习习惯的最佳,也是关键时期,本文即结合笔者从事的小学数学学科,探讨小学数学教学中有关如何养成良好学习习惯的相关问题。
二、小学生存在的一些不良学习习惯分析
很多小学生在进行各科学科的学习过程中,总会不同程度的存在这样那样的一些不良学习学习习惯,比如有部分学生在进行数学作业的过程中不知道做提前先认真的审题,往往是拿到手就做,导致经常出现题意理解出现偏差,做到中途发现不对又重做,做题效率也就低了,加之低年级学生本身在逻辑思维能力上就比较弱,因此错误率也就非常高。例如,有些学生在做数学题时,习惯性粗心大意,经常出现漏掉运算符号或者数字、换算错误、用错公式等问题,甚至还有些学生没有养成独立思考问题的习惯,总是喜欢抄袭其他同学的作业,还有一些学生在对待错题的态度上没有养成好的习惯,对待错题不知道寻找错误原因并及时纠正反省,而是一带而过、走马观花,上述种种不良习惯都是造成成绩不好或者偏科的重要原因,可见养成良好的学习习惯对于小学生的学习还是非常重要的。
三、培养学生养成良好学习习惯的建议措施
(一)养成课前充分预习的良好习惯
有效的课前于此对于提升新课内容学习的针对性和目的性有着显著地作用。
第一,要养成正确使用教材进行预习的习惯。因此在平时的教学过程中要有意识的教会学生如何正确的使用教材中的目录、课时提示、练习与思考、单元小结、课后复习等各个课本板块来进行课前预习。教师在制定预习要求的时候,那要做到具体明确,让每名学生都知道要做什么,比如将疑惑的地方搭上标记,使用工具书进行帮助理解。
第二,要注意养成合理分配时间的习惯。教师在布置预习任务时是要注意恰当的把握,结合学科的性质和学生的能力引导学生进行合理的时间分配,如果要求提的太高就会让学生无法完成,但是要求太低的话,就无法引起学生足够大的学习兴趣,甚至会对教学产生干扰。
(二)养成课堂专心听讲的良好习惯
第一,要养成注意力集中的习惯。学生接受学习的关键环节就在于课堂听讲,所以在这个获取知识的主环节中,教师一定要培养学生在课堂上认真听讲的好习惯,具体来讲,要让学生习惯边想、边听、边记忆。在课堂中,教师可以从学生的听课神态判断学生有没有在认真听课,为了培养起良好的听课习惯,教师可以首先要求所有的学生在听课时保持眼神保持和老师的指引一致,倘若发现有学生的眼神没有跟着老师的节奏变动,就可以稍微暂停一下,用片刻的寂静来帮助其调整听课状态,引起该学生的注意,或者在保持讲课的延续,但是可以走到该学生身边给予一定的示意,也可以通过点名提问的方式来帮助其重新找回对课堂的注意力。
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