教师在布置作业的时候，可以根据小学生的兴趣进行布置。既可以让小学生在娱乐中学习到新的内容，也可以通过写作业得到进一步的提升，对学习产生浓厚的兴趣才可以让学习成绩得到提升。

教师在布置作业的过程中，也要清除的了解到每一个孩子的学习情况以及学习能力的问题，这样才可以更针对性的布置作业。并不一定每一个孩子的作业内容都相符，但是一定要让每个孩子都在写作业的过程中得到自己个体的提升和进步。这样小学生才可以从减轻作业负担开始，侧面也可以让家长认为自己家的孩子是最优秀的，可以不每件事都和别人家的孩子相比，也能让学生在课余时间培养自己的兴趣爱好，不会让小学生把自己的生活只停留在学校的生活和每天无休无止的作业中。

教师在布置作业的时候，在遵循课程、掌握教材、把握教材困难的基础上，教师帮助学生在家庭作业中体验成就感。让学生感觉到自己的进步和卓越感，才可以促进小学生学习的积极性，逐渐对学习产生兴趣，在作业中找到学习的兴趣，从而完成一份优秀的作业，教师的作用就是在于让学生成才，帮助学生成才，启发学生学习的积极思维，培养良好的学习心态和提升对学习的兴趣，最大限度地发挥学生的潜能。把家庭作业确定在两方面，一种是兴趣的作业少而精，一种是知识性的作业少而准。

四、家长教育观念的更新才是学生减负工作的重要保证

都说孩子的第一任老师就是自己的家长，而且家长也是孩子的终身榜样。所以家长的工作是一份长效的工作，也许目前孩子处于小学你还感觉不到孩子的进步以及变化性。但是可能在多年以后，你就会看见孩子的变化，也是家长一点点努力的结果。所以也要引导家长要树立正确的价值观和对于自己孩子正确的认同观，这样才可以让孩子的心里知道，在父母的心中自己是最优秀的。与此同时家长还要正确地认识自己孩子，承认不同的孩子之间存在的个体差异。尽量不给孩子安排除学校以外的课外补习，避免学生在课堂的学习中效率太低从而导致孩子在写作业的时候不能做到以兴趣为主，而孩子也总是想依附于外面补习班的老师，不想自己独立完成作业，这样就会导致孩子对作业的不重视，也达不到校内老师留作业的真正意义。在完成作业的同时，家长也应该让孩子有自己的时间，可以做一些自己真正喜欢的事情，让孩子可以劳逸结合的学习，这样才可以让学习效率更加提升。

结语

作为一名教师，我应该努力提高学生的学习效率，同时使学生更容易面对学习的任务，使他们在学习中有针对性，力求完善，以免造成太多不必要的浪费。真正“减负而不减效”，让祖国的花朵拥有一个快乐健康的童年时光！使学生能够摆脱问题海，摆脱繁重的课业负担，有更多的业余时间参加社会实践、科技活动和体育活动，使学生有机会展示自己的兴趣和兴趣，从而能积极思考，独立学习，团结协作，敢于创新。让学校的教学质量也可以进一步提升！ 参考文献

[1] 《语文课程标准》，出版社，2001.

[2]蒋寿军.《例谈小学语文作业与练习的设计》，2007.

[3] 李娴.《新型作业初探》云南教育、小学教育2007.

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