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小学教育管理如何提高实效性(一)
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小学教育管理如何提高实效性(一)毕业论文范文介绍开始:
小学教育管理如何提高实效性
小学教育管理的顺利开展能够为小学教育发展提供有力的基础保障,也是促进新课程改革深入发展的重要组成部分。作为小学教育管理者,必须认清新时期小学教育事业的发展方向,采取有效措施来提高小学教育管理的实效性。本文就结合笔者小学教学管理经验,从六个不同方面对如何提高小学教育管理的实效性进行了相关探讨分析。
小学阶段的学习和教育是整个教育事业发展的基石,也是促进学生身心全面健康发展的关键时期。因此,在小学教育期间,我们小学教育管理者必须提升教育管理水平和成效,创造完善、和谐、积极向上的管理氛围,同时也要构建其安全、科学、深层次的校园规章制度,以保障小学教育管理能够顺利稳定发展。
一、树立科学的教育教学管理理念
管理工作必须要有一定的指导思想来进行开展,全面提升教育教学水平是学生发展的主要方向,学生各项工作的开展一定要以教育教学为出发点。现代教育理念提倡全面促进学生素质,并强调学生在教学中的主体地位。在教育教学工作中,教师必须要不断更新自身教学管理,加强自身教育理论学习,着重培养学生创新精神和实践能力。教师必须围绕这一关键点进行课程探索,探索教学资源的有效性,不断尝试“成功教育”、“快乐教育”等教学模式。完善教育教学管理创造有利条件和环境。课堂是整个教学过程的主体,在教学过程中,有效地落实和完成教学基本环节,发挥了课堂教学的优势。教育管理者应当时刻注意教师的教学工作和学生的学习情况,抽查老师备课内容和学生考试作业情况,及时了解教学管理动态,确保教学工作能够与学生实际发展进行有效结合。对教师和学生,采取多种方式来进行了解和把握,深入师生,积极听取和采纳学生和教师的意见和建议。
二、教学常规管理要体现依法治教
教学管理必须遵照一定的法规制度来进行,做到教学管理有法可依,根据现阶段最要法律法规来约束和管理教师,《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等都是我们进行依法治教的重要法律依据。教师的一言一行都有可能对学生成长产生重要影响,教育管理者必须要对教师言行进行严格规范,防止对学生身心健康发展不利的言行出现。学生在学习之余也要保证有足够的休息时间,管理者要制定合理的学生作息时间制度表,对学生学习和作息进行严格规定,不断根据实际情况来完善学校相关规章制度。学校教育教学管理要进行科学规范,只有按照有关规章制度进行管理,才能有效提高教学质量,保证改革的方向和成效。提高教学质量和效率是规范和控制教学过程的最终目标。应注重调控模式,以先进思维为指导思想,优化教学模式,确保教育教学工程高效运行。
三、提升教师综合教学素质
众所周知,小学阶段的学习是最为非常重要的,而教师自身的重要性也是不容忽视的。在小学教育阶段,教师是学生学习过程中接触最多影响最深的人,由于该阶段的学生心理和生理都处于发育初期,对教师的依赖程度很高,教师的综合素质对学生具有潜移默化的影响作用。因此,在小学教育过程中必须要重视教师自身综合素质的提升,定期组织教师进行培训和学习,同时教育管理者也要加强对教师自身师德、师风的培养,从多方面提升教师价值观和世界观的认知水平,不断加强教师自身事业心和责任心,用教师良好的师德和师风来影响和教育学生,以此促进学生身心健康的全面发展。
四、加强德育教育
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