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我的小学教育网络学习心得(二)

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我的小学教育网络学习心得

五是树立榜样，调动学生的竞争意识，小学生表现欲望强烈，一旦有了身边的榜样，无形中就会参照他们，约束自己的行为，产生竞争意识，并努力追赶他们，形成有形的学习动力，使整个班集体能够积极向上。

六是与家长联手教育学生，形成有效合力，教育是学校、家庭和社会共同合力的结果，而不是学校或者班主任单方面的事情，家庭教育是学校教育的基础和必要条件，老师要经常和学生家长取得联系，及时沟通交流，纠正一些错误的态度和观念，取得家长的支持，齐抓共管，巩固学生良好学习、行为习惯，培养优秀品格。

三、创造良好语言环境，提高语言学习能力

语言表达是学生必备的基础能力，小学教育阶段必须打牢语言基础，通过丰富的语言环境，能有效增长学生知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养学生良好的语言表达能力。

一是通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿语言，要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。

二是发展学生思维能力，语言教育的传统模式是注入式多，让学生背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展创造思维，却考虑不多。所以在教育过程中，要采用多种多样的形式，发展学生的观察力、记忆力、想像力和思维能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。

三是让学生多看、多听、多说、多练，只有真正学会了表达，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。

四是注重礼貌用语，培养良好的语言习惯，礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规矩，可从一个人说话用词、语调口气、举止态度上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态，所以礼貌教育要从小抓起，教师要为学生创造使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。

四、数学教学生活化，激发学生学习兴趣，调动学生积极性

数学是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律，它来源于生活，又应用于生活，是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学，就是教他们发现数学来源于生活，并存在于我们的生活中，使学生能够在生活中更好的使用数学，把数学同生活融为一体，紧密地联系起来，运用数学知识，解决生活中的问题。

一是新课导入生活化，激发学习兴趣，枯燥而又干涸的语言环境，会禁锢学生的思维和创造力，使得学习变成生硬的知识灌输过程。然而，学生是学习的主体，所以培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。

二是运用多媒体创设情境，多媒体教学具有直观、形象、具体、生活化的特点，运用多媒体创设情境，可以使抽象的概念具体化、直观化，使难以理解的问题简单化。

三是教学例题要简单易懂，把学生的生活经验带到课堂，要求在简单的知识框架和结构上创造性的使用教材，让课堂变得有血有肉，让学生在整个学习过程中反应是积极的、热烈的，充满兴趣的，这就使得学生把生活和知识融会贯通，对生活和学习产生了热情和浓厚的兴趣。

四是模拟生活，既然数学来源于生活有应用于生活，因此，如果在课堂上将学生的生活经验带到课堂上来，那么，就真正实现了生活和学习的统一。

五是运用实物，直观具体的图和物是学生最为感兴趣和最能调到学生积极性的，生动的图画和具体的形象可以很让学生快乐的陶醉在其中，不知不觉地把知识牢牢掌握。

以上就是本人的一些心得体会和浅薄认识，主要涉及认识、管理、语言、数学等方面，不足之处恳请老师批评指正。

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