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小学生的自我管理意识和培养(二)
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毕业论文范文题目:
小学生的自我管理意识和培养(二)
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小学生的自我管理意识和培养(二)
小学生的自我管理意识和培养(二)毕业论文范文介绍开始:
小学生的自我管理意识和培养
小学生的意志力较差,他们在学习和生活中由于缺乏自制力,提高自制力同时有利于促进他们道德素质的发展。在活动结束之后容易出现不良的行为和习惯。在教学中教师要从学生的的实际角度出发,加强他们对班级的责任感。通过实践后的交流,学生深刻地认识到自己在班级发展中的作用,在学习过程中主动约束自己,克服自私的个人主义,学会友好的和他人交往,并主动对有困难的学生进行帮助。教师对学生的表扬能对他们产生强大的生自豪感,使他们在班集体中愿意主动的与他人交流并主动关心班级中的每一个学生使学生的集体主义精神获得不断提高。对于内向的学生教师要主动和他们进行交流,起到激励的作用,让学生积极地完成教师布置理任务,并在班级进行交流,让他们感受到来自教师和同学的关爱,快速地融入到生活和学习中。例如在课堂学习中教师对遵守课堂纪律的学生进行表扬,并在班级活动中委以重任,促进班级氛围的良好发展。在教学过程中教师可以让学生分成小组他们更好地约束自己。 同时教师对学生的表扬能对其他学生进行学习让学习成绩好的学生帮助学习成绩较差的学生。在起到提醒的作用,使他们向受到表扬的学生学习,从而使每个小组学习中学生互帮互助能让他们分享自己的学习经验,不爱学习的学生都能自觉遵守课堂纪律,使课堂教学高效进行,同学之间的关系也得到更大的提升。
三、强化小学生自我管理的意识
自我管理的直接动力来源于小学生自我服务、行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是小学生发自内心的行动,具有明确的目的性、计划性,因此,引导自我管理的意识,我们应该注意以下几点:
1、进行生活、学习独立性教育。随着国家全面推行了计划生育政策,“独生子女”教育就成了令人关注的问题。现在的孩子对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱,这些“小皇帝”们在家庭中失去了培养独立性的机会,他们更多地需要成人的帮助和照料。这种状况是培养自我管理意识的最大障碍。因此,教师可以利用各种教育机会,如晨会、班会、班队活动等,向学生正面宣传“自己能干的事自己干”,让学生从认识上加深对独立性的理解。
2、引导小学生正确认识自己、他人与班级的关系。小学生的自我管理并不只是管自己,而是要对自己、他人、集体全面负责。引导小学生自我管理首先应该使他们树立集体主义观念,克服个人本位主义,使小学生的自我管理扎根于集体中,具有集体的意蕴。
3、呵护小学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。小学生的心灵是纯洁无瑕的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于和同学友好相处。是他们从中体会到在班集体中的快乐。
四、开展各种班级活动,在活动中塑造自我
1、引进竞争机制,在竞争中体现自我本学期首先进行的是班干部竞选,活动前我觉得对于三年级的学生来说竞选班干部太难了,不会有太多的学生来参与,但还是抱着试试看的心情公布了竞选计划,并说明可以有家长的支持。一周后的竞选让我出乎意外,参与竞选的有将近50%学生,他们对演讲作了充分的准备,他们想为班级服务的心情让我这个做班主任的很受感动,我想全班学生也和我一-样感受到了。
2、本学期班级举行了两次大型的活动,首先是为十月份生日的小朋友过集体生日,旨在通过活动让学生懂得关爱同伴,分享快乐。在实践中培养交往的能力,培养学生的爱心,生日庆祝的形式并不奢华,但学生一句句祝福的话语,- -首首抒情的歌都传递着- -种心情,表达着一份心意。我想这次集体生日将会永远留在每个学生的心里。第二个活动是迎元旦的联欢会,一个个学生自排自演的节目,- -张张可爱张扬的笑脸都被我用摄像镜头记录了下来,一时间我突然发现班里每位学生都是那样的多才多艺,小提琴、钢琴、唱歌、小品、街舞,好的活动真的可以塑造一个生动的班集体。
总之,学生是国家未来的栋梁,作为一名教师,我们应该不断完善自己,不断学习,让自己成为一名更优秀的老师,争取给孩子一个更好的教育。
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