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关于国外小学教育专业课程设置对我国的经验与启示(一)
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关于国外小学教育专业课程设置对我国的经验与启示(一)
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关于国外小学教育专业课程设置对我国的经验与启示(一)
关于国外小学教育专业课程设置对我国的经验与启示(一)毕业论文范文介绍开始:
关于国外小学教育专业课程设置对我国的经验与启示
我国高校的小学教育专业的课程设置不仅需要严格遵循小学教师教育的标准和课程要求,而且还要充分考虑到学生的实际情况和需要,同时还要积极探索借鉴国外的小学教育先进经验。如果我们从国际的角度看认识不到我国高校的小学教育专业的课程设置的问题,我们就可能无法完成小学教育专业的课程设置的课改。
一、国外高校小学教育专业课程设置概述
(一)多样化的通识课程
随着科学技术的进步发展,世界各地不同国家小学教育专业的学生的通识教育课程内容的正在不断更新,尤其是自然、艺术、人文和历史方面的知识。从表面上看,社会发展与小学教师的职业之间没有根本联系。但是,小学老师的人格与小学生的成长密切相关,可以帮助小学学生间接地了解世界。
在法国高校小学教育专业课程的设置中,法国更加的重视和培训小学教师使用先进的科学设备和使用多媒体。这将有助于将先进的科学设备和多媒体带入小学教育课程,激发法国小学生的好奇心,并进一步提高其学习热情。美国在更综合的大学中建立特色的小学教育专业,开发一些具有其特色的通识课程,例如乔治亚州州立大学的各种人文和艺术领域通识课程,小学教育专业学生除了学习小学教育专业的各种课程外,学生还可以充分利用其业余时间学习音乐,戏剧和其他文化艺术领域的课程,以丰富他们的社会科学知识和开阔视野。这将将使小学教育专业学生能够学习更多的语言和文化知识,这将有助于在他们将来小学教育的过程中加强与小学生的关系。许多美国小学教育专业学生还可以根据自己的学习爱好和兴趣来选择一种或两种其他的外语。这将可以使得大学生们可以更多的利用闲暇和业余时间来学习更多的有趣的知识。各种通识教育课程有助于小学教育专业学生灵活地使用在将来的小学教育中。
(二)多种师范教育课程
在目前的美国,大学并没有明确设定相应的小学教育课程的内容和标准,但是这些教育课程显得更加的专业和系统,其中的教育方式以及课程的内容和设计比传统的教育更为详尽。在美国密歇根大学的小学教育专业的语言文学综合教育课程中,学生需要充分的熟悉小学生语言,了解小学生的各种语言风格,并且需要了解小学生每天的各种心理动态,选择小学生可以接受的教学方法。外国大学在小学教育专业的课程设置中显示出不同的灵活和专业性,其教学目的主要是为了使得小学教育专业大学生能够了解孩子的各种心理状态和发展,掌握小学生发育成长规律,并努力为小学阶段儿童的学习和成长做出更大的贡献。在这里,除了在社会科学和语言综合教育中向大学生介绍该领域的理论知识外,学生还需要懂得,在学习该领域的知识时孩子的各种心理和状态。在某些发达国家或地区培训优秀的小学教师时更加的注意学习艺术知识和技能。目前美国的小学教育专业的必修课就包括现代艺术以及古典音乐。学习艺术并不意味着小学教育专业大学生选择成为小学的美术老师或音乐老师,而是在其他课程的教学中可以灵活地使用艺术素材。是要以一种小学生可以理解的方式教给他们简单的绘画,音乐和舞蹈,以帮助他们直观地理解某些知识点。
(三)扎实的教育实践课程
德国一直是开设小学教育专业实践课程的世界领导者。小学教育专业大学生在进入正式职位之前,必须实习2年。在其他国家的学校中, 小学教育专业大学生很难进行如此长时间的锻炼。在英国对小学教育专业大学生进行培养时,他们选择让小学教育专业大学生每周花半周时间在小学进行实践辅导。此外,毕业前须完成12周的全日制教学实习。在美国,大多数大学为小学教育专业大学生提供实习机会,使大学生们亲自体验并解决他们在小学教育时可能遇到的一些困难,,增强教育经验。“重视教育实践”是小学教育课程的最突出特征之一。与在大学内进行的实习相比,实地考察更为真实,这有助于改善小学教育专业大学生的教育体验。
二、对我国小学教育课程设置方面的启示
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