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浅谈国企员工培训(二)
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毕业论文范文题目:
浅谈国企员工培训(二)
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浅谈国企员工培训(二)
浅谈国企员工培训(二)毕业论文范文介绍开始:
5. 缺乏系统的培训治理制度,没有对培训效果进行认真考核、评估,没有把培训效果与奖惩挂钩,没有相应的奖惩措施,没有将员工的培训结果与其晋级加薪、能力提升、职业发展等联系在一起,使员工不会积极主动地参与培训。
(二)固锝半导体车间职工培训存在的问题
作为国企半导体生产车间,不仅要保证电子产品的安全生产,而且要抓好职工的素质教育和技术培训。在半导体职教体系中,车间的职教工作最贴近现场,与企业生产息息相关,其成败得失直接影响着职工整体素质的提高,在宏观上具有举足轻重的战略地位。然而,随着电子半导体产品日新月异的发展,使基层职教工作中一些不适应的问题也日益凸现,归纳起来有以下三个方面:
1. 车间职工队伍知识老化,难以适应形势需要
车间职工,特别是骨干人员虽有较丰富的工作实践经验,但理论基础薄弱,再加上任现职前所从事专业的局限性和实时性,相当一部分人没有接受规范的专业培训,很难做到触类旁通、一专多能,且随着企业技术改造水平的不断提高和知识更新速度的加快,大家普遍有一种“时过境迁”,甚至“恍如隔世”的感觉。以QFN/PPAK新品部门为例,在半导体新产品上,短短两年,现在运用的PPAK(大功率封装产品)已经跟不上市场产品的需要,功率大、体型小的封装产品已经成为新一代的主力电子半导体市场,在手机、笔记本电脑、DVD、液晶电视等先进的电子产品中广泛应用。
2. 生产任务十分繁重,工学矛盾日益突出
班组是一个企业为完成生产经营任务而设置的一个最小单元,班组如何在圆满完成生产任务的同时,又对职工适时开展严格、认真的培训,这个矛盾始终困扰各级管理者,只抓生产,不问培训,不能适应形势发展的需要。而发展培训,又使大量的现场工作无人去做,管理干部的精力又被转移,工作与学习二者双管齐下,使任务愈显繁重不堪,不少人所谓在实践中学习,将知识用于实践的道理浅显明了,但具体操作起来很难。比如:公务检修车间某些工种职工在日常工作当中,从表面上看,似乎工作不很紧张,很是清闲,无事可作,但将其组织起来进行培训和进行业务演练,临时性的抢修机车任务又非常频繁,致使工学矛盾十分突出,使本来就没有受过系统教育培训的职工忙于现场工作应急,而疏于业务知识的学习,久而久之,使职工的业务素质始终得不到有效提高。
3. 职教队伍力量不足,职工素质提升缓慢
许多技教员因得不到及时培训“充电”,经常遭遇“不知有秦汉,无论魏晋”的尴尬境地,而职教工作职能萎缩,乃至于流于形式也就在所难免了。试想,为师者自己尚且业务不精,又将何以授人?长此以往,必将导致职教干部队伍业务水平的老化甚至蜕化,其后果是不言而喻。因此,建立行之有效的职教干部适应性、超前培训机制,努力营造学习高新技术的浓厚氛围,以充分发挥师道授业、解惑之天职,是一个亟待解决的问题。
同时,在班组里,职工的文化水平高低不一,业务技能参差不齐,这给班组技教员开展培训工作带来一定的难度,一视同仁,因水平不一,不现实。实行区别对待,重点人重点辅导,单凭一个技教员,力量十分有限。这使得一些班组在培训工作中自动降低标准。当班组成员业务水平有一定提高且工作达到其一定标准后,如何向更高层次发展这一问题上,还缺乏相应具体的培训方式、方法。若不进行纵深发展,以往培训的效果自行丧失。一旦遇到新的工艺标准运用和推广,又重复再进行这种低水平的培训,这种学习不提高,内容陈旧、重复,方法单一的潮涨潮落式地重复培训,不仅技教员自己出现厌教倾向,久而久之,职工群众中也会滋生厌学情绪。
三、固锝半导体车间职工培训工作的发展方向
针对以上问题,应当因地制宜,扬长避短,积极有效地运用班组这个细胞,创新思维方式,开拓新的方法,完成职工的日常业务技术培训任务。经过认真分析、思考,我认为今后在这个半导体生产车间的职教工作应在以下四个方面加强:
(一)企业领导人首先要转变观念
企业的培训先从领导人入手,使他们转变观念,对人才培训要看得长远些,企业投资培养出来的人才,即使流动了,也仍然是为国家建设出力,不能因为个别人培训后跳槽就因噎废食,关键在于防患于未然。通过签订《培训服务协议书》,规定员工培训后在公司的最短服务年限;把企业的培训计划与个人发展计划融为一体;着重人才的忠诚培训,让企业文化这只“看不见的手”挽留住受训人才等多种方法来稳定人才队伍。
(二)做好培训需求分析
培训工作涉及很多相关环节,每个环节都必须认真设计与规划,包括培训需求分析、培训内容、培训形式、培训时间、培训对象、授课教师选择、培训效果评估等,做到目标明确、重点突出、可操作性强。培训需求分析是培训工作的第一环节,是否能准确地把握真实的需求直接决定了培训的合理性和有效性。只有让培训真正成为受训者的需求,培训才有意义。
(三)强化一线员工队伍建设
在使用新技术、新设备之前,应首先积极组织广大技教员接受适应性培训,进行系统学习,使之牢固掌握,形成一支强有力的骨干队伍,使广大技教员始终站在企业高新技术的前沿,掌握当前安全生产、技术设备中的科技发展方向,进而在具体工作的运用中,充分发挥技教员的作用,紧密结合现场实践,在广大干部职工中及时将最新、最快、最实用的先进生产经验传授到班组的各个职工当中,为确保安全生产打下良好的基础。
(四)构建完善的职工培训体系
应合理制定选培计划,有针对性地进行培训,培训内容应以计算机技术为主体的先进高新技术为主。作为一名半导体企业职工,应时刻具有品质的意识和生产的紧迫感,要清醒认识到,如果没有掌握过硬的岗位技能及相关前沿技术,势必将被历史无情淘汰。另外,企业领导应努力拓展种种渠道,热情鼓励、支持、组织广大技教员以只争朝夕的精神积极更新知识结构,紧跟形势,不断“充电”,并在机制上予以强有力保障,使广大职教干部在安全生产阵地上能充分发挥作用。
1. 丰富培训内容
通过深入细致的培训需求分析,对不同层次的员工,设计不同的培训内容,除了治理、技能类培训外,还应有服务意识、沟通能力、对企业忠诚度及心理素质等方面的培训,以提高员工的综合素质,使员工成为“知识型工”。⑥
2. 科学地选择受训者
科学地选择受训者,使培训工作有的放矢,避免盲目性,达到预期的效果。要选择好受训员工,必须进行人员分析,即将员工目前的实际工作能力与达到企业工作业绩标准所需的理想素质要求进行比较,发现两者存在的差距,弄清楚谁需要培训。差距原因是源于知识、技术、能力的欠缺,还是个人动机或工作设计方面的问题,让员工做好接受培训的预备。
3. 建立科学的培训效果评估体系
培训评估起着一种非凡的信息反馈作用,主要是通过调查受训者和有关人员对培训项目的看法,受训者培训后态度行为的变化是否达到预期目标,以及培训对企业的整体绩效的提高是否与培训目标相吻合。通过对现状与目标之间距离比较,有效地促进受训者不断逼近预定目标,不断提高培训质量,可以看出评估的重点是培训项目的最终结果。
(五)创造一个有利于培训开展的环境
把职工教育纳入各车间部门的综合考评当中,使各级管理者从思想上高度认识教育工作的重要性。在具体工作上,为开展教学活动尽量提供便利;在计划、布置、安排各项生产任务当中,为培训工作的开展留有一定的施展空间;在各项活动中,突出对职工业务理论的考核,发挥好监督督促作用。
(六)发挥职教主管部门的优势
班组成员中各人的水平参次不齐,为进一步搞好班组培训工作,对于太差的,主管部门要适时排摸,统一安排,送往有关学校集中培训;对那些业务尖子,也要想方设法寻找机会,使其不断深造、提高,为企业培养高层次技术人才而积极努力。同时,对班组培训工作取得的成果要积极采取措施适时巩固、扩大,防止回落下滑。因此,要立足安全生产,以培养和发现符合半导体跨越式发展要求的职工队伍为目的,更新观念,认清发展方向,在半导体人力资源的合理配置流动上多做探索,一定会有所收获。
总之,在基层车间职工培训工作中,虽然面临的困难和问题很多,但我深信,只要努力坚持“职工教育是企业赖以生存的根本”这一方向,立足生产现场,一定能够把职工培训工作做好、做实,真正为企业生产提供可靠的保障。
参考文献:
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5. 高明. 我国企业员工培训存在的问题及对策[J]. 技术经济,2002(1).
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