幼儿园教育小学化形成原因及对策调查研究

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幼儿园教育小学化形成原因及对策调查研究(一)

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毕业论文范文题目：幼儿园教育小学化形成原因及对策调查研究(一)，论文范文关键词：幼儿园教育小学化形成原因及对策调查研究(一)
幼儿园教育小学化形成原因及对策调查研究(一)毕业论文范文介绍开始：

幼儿园教育小学化形成原因及对策调查研究

【摘要】

幼儿教育“小学化”虽然被明令禁止，但很多幼儿园仍在不同程度上进行着“小学化”教育。某些家长对“小学化”的危害认识不足，某些幼儿园为了“效益”也一再违反规定。“小学化”对儿童的学习、生活以及背后的家庭均会产生一定程度的不良影响。幼儿园要做的是，充分重视幼儿教育“小学化”问题，坚决杜绝其蔓延，坚持科学的教育方法，遵循幼儿成长规律，做好幼小衔接工作。家长也需要转变落后的教育观念，同幼儿园一起努力为孩子创造一个健康、快乐、科学的成长和学习环境。同时有关部门在“小学化”问题上的监管力度也需加强，守好防止和纠正幼儿园教育“小学化”的最后一道防线。

【关键词】小学化教育方式家长幼儿园孩子

一、幼儿教育小学化现象

小学化普遍存在

幼儿教育“小学化”是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段。在保育、教育和管理工作中强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿身心发展特点和教育规律的现象。

通过对附近五个幼儿园以及若干幼儿家长的调研发现，目前，幼儿教育“小学化”现象在幼儿园中仍然普遍存在。尤其是在郊区，大多数幼儿园均存在不同程度的，向幼儿教受数字、汉字、拼音、简单算术、基础英语等内容。这种现象令人担忧。

小学化屡禁不止。

早在2011年，中华人民共和国教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》中就明确要求，全国各地对幼儿园教育“小学化”现象进行督察和整改。

各地教育部门也曾多次对“小学化”问题发出禁令。如今六年过去了，这一现象依然没有完全杜绝。说明“小学化”问题已经根深蒂固。针对这一问题，并非简单的一纸禁令可以解决，而是需要深入地了解其成因、充分地重视其危害，从幼儿园及家长的教育观念上出发，釜底抽薪从根源上断绝“小学化”发展的土壤。

二、幼儿教育小学化的危害

加大了幼儿学习负担，影响日后学习积极性。

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