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班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析(二)

作者: 浏览:14次
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毕业论文范文题目:班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析(二),论文范文关键词:班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析(二)
班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析(二)毕业论文范文介绍开始:
案一:火梓棋在幼儿园活动中的与人交往的情况

父母工作都比较繁忙,所以火梓棋大部分时间和爷爷奶奶在一起,父母的放任和爷爷奶奶的过度宠爱使他养成了任性、霸道等不良个性。自进入班级集体来,经常与同伴发生矛盾。小朋友也与他保持着一定的距离,不愿意和他一起玩。

 观察一:

钟天乐和任中轩正在合作搭积木,不一会儿,一座小公园就建成了,两人开心的说说笑笑,这是火梓棋走过去,一下把小花园给摧毁了,钟天乐和任中轩一看,生气的说:“你干什么呀,把我们的东西搞坏了,你赔~”火梓棋不在乎的呵呵直笑,说:“我喜欢这样。

 观察二:

音乐活动中,孩子们随着音乐离开座位做游戏。音乐结束后,孩子们快速的找自己的位置,火梓棋跑到这边坐一坐,又跑到那边坐一坐,等其他小朋友们都做好了,他还没找到自己的位置,这时他直接跑到饶文秋的身边,一把把饶文秋拖到地上,自己坐在板凳上。 

观察三:

今天是周五,是班里的“玩具分享日”,吕欣桦小朋友带了一个非常漂亮的电动奥特曼,吸引了很多小朋友的目光,大家争着和吕欣桦交往着玩。突然叶子璇叫起来:“火梓棋来了,快把玩具收起来~”一时间,很多小朋友都把自己的玩具藏到了身后。我走过去问:“为什么火梓棋来了,你们就把玩具收起来了?”他们有的说:“因为火梓棋会把玩具弄破的~”有的说:“火梓棋不经我同意就会把玩具抢走的~”

观察四:

午饭后,孩子们要出去散步了,我就请孩子们两两拉手,火梓棋跑到钟天乐面前说:“我和你拉手吧~”钟天乐摇摇头。他又走到刘蓉蓉面前说:“我和你拉手吧~”蓉蓉头也不回,拉着王博睿就走了。他请了几个小朋友,可没一个同意的。他脸上显得很沮丧。
 分析:

1、从对火梓棋的行为上观察,可以看出,他之所以做出过急的行为,是希望通过一些特别的举动来引起同伴和老师的关注。同时也表现出任性、霸道等一些不利于和同伴友好交往的个性,情绪起伏比较大。

2(从他和同伴的互动交往行为和小朋友对他的态度中也可以反映出,他的一些过急的行为,致使很多小朋友害怕和他合作而不愿意和他一起玩,从一定程度上更减少了火梓棋和小朋友的交往机会,也影响了他的交往技能获得。

措施:

1.同伴的影响:请几位在交往能力方面较好的小朋友经常与火梓棋结伴玩,使他在同伴的耳暄目染中逐渐习得一些交往的技能。

2.班级集体的影响:火梓棋不受小朋友欢迎除了他个人的个性方面的因素外,班上小朋友对他的理解偏差也是一个很重要的原因。因此,希望通过火梓棋与小朋友的面对面的交流与沟通等形式,小朋友对火梓棋有个比较客观、全面的了解,使孩子们也能从火梓棋的身上发现他的闪光点,从而为火梓棋的交往和合作创造一个宽容平等的平台。

3.个别辅导:在观察的基础上,老师有针对性的对火梓棋进行适时的必要的引导,并通过情景练习、具体事例等向火梓棋传授一些基本的交往和合作技能。

反思:

1、通过情景练习,让火梓棋逐渐克服以“自我为中心”的思想,学会善解人意。通过一件具体的事例,让他学会设身处地的从别人的角度来考虑问题,逐渐摆脱自我中心,从而最终能成为一个受大家欢迎的人。


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以上为本篇毕业论文范文班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析(二)的介绍部分。
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