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试论学龄前儿童的个性化教育(一)

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毕业论文范文题目：试论学龄前儿童的个性化教育(一)，论文范文关键词：试论学龄前儿童的个性化教育(一)
试论学龄前儿童的个性化教育(一)毕业论文范文介绍开始：

德国哲学家莱布尼茨说过：世上没有两片完全相同的叶子。同样，中国也有句俗语：一样米养百样人。说的就是每个人都是不一样的，有不一样的经历，不一样的性格，不一样的人生轨迹。同样，这世上的每个孩子也是举世无双，独一无二的。

众所周知，幼儿是一个人成长过程中最具塑造性的阶段，这个阶段将为一个人未来的一切提供基础性的影响，其中最为深刻的就是个性的影响。而及时地、有针对性地进行个性化教育，培养孩子良好的个性品质，是十分重要的。

一、对个性化教育的理解与定义………………………………………3

二、个性化教育理念特点…………………………………………………………3

（一）承认个体差异………………………………………………3

（二）尊重个性需求…………………………………4

（三）发掘个性潜能……………………………………………4

（四）培养完整个性………………………………………………5

三、个性化教育的作用与意义……………………………………5

（一）促进幼儿园教育个性化发展………………………………………………5

（二）促进家庭教育专业化发展………………………………………………6

（三）促进社会教育系统化发展…………………………………………………6

四、个性化教育目前存在的问题………………………………………………..6

（一）教育资源的欠缺………………………………………………….6

（二）教师缺乏个性化教学的思想观念…………………………………6

（三）单一的儿童评价观念…………………………………………………..6

（四）单一的教学方式………………………………………………………….6

（五）个性化教育本身的不可控性……………………………………………..6

五、个性化教育的实施原则和措施………………………………………………..6

（一）整体性原则…………………………………………………………………6

（二）差异性原则…………………………………………………………………7

（三）主动性原则……………………………………………………………………7

（四）发展性原则…………………………………………………………………7

（五）创造性原则……………………………………………………………………7

一、对个性化教育的理解与定义

指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育、职业教育、创业教育和灵修教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开咨询、策划、教育和培训。

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