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论游戏对学前儿童的重要性(二)

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论游戏对学前儿童的重要性(二)毕业论文范文介绍开始：

游戏能促进儿童社会性的发展。幼儿社会性是进行社会交往，建立人际关系，理解、掌握和遵循社会行为准则，以及人们控制自身行为的心理特征。幼儿的社会性发展包含幼儿的自我意识发展，社会认知发展，社会情感发展。社会行为技能发展以及道德品质的发展。幼儿期是社会性发展的关键期在游戏中，他们学习规则，遵守规则，发展合作性。学会理解别人的思想和情感，促使他们从别人的角度看问题，从而使得他们的社会性得到了发展。

游戏能使儿童的注意力集中。在生活中，游戏的方法很多，有结构游戏·角色游戏·音乐游戏。比如在玩老鹰抓小鸡的游戏时教师要在一旁集中注意观察幼儿情况，随时准备以参与者的角色参与到游戏中，提醒幼儿规则和注意力。

游戏能促进幼儿运动能力的发展。幼儿的神经系统和骨骼肌肉发育不完善，他的神经系统兴奋强于抑制，让他老老实实呆着不动，这对他有很大的难度。有人曾经让体育健将模仿幼儿的动作，结果运动员都累得气喘吁吁、满头大汗，但是幼儿不觉得累，幼儿是在活动当中身体得到发展的。所以让小孩子老老实实的坐在那里对他来说要付出很大的努力，这是很困难的。现在孩子的游戏变得认知性比较强，其实要使孩子身体健康，一定要给他有活动的机会。运动将保证幼儿生长中对运动量的需求。幼儿的运动能力表现为肌肉的控制力、身体的平衡力，活动的协调性上，这些均可在游戏活动中得到实现。

游戏与儿童的知识学习。中国传统的儿童教育充分利用了游戏的形式来发挥其最佳的知识教育效果，从实践结果的重要特征。这一点，在不少儿童游戏中得到了体现。

游戏是对幼儿进行常识性教育的有效手段，对于幼儿来说，爱玩的天性决定了游戏是他们最感兴趣的事情，在游戏中他们是最快乐的。对幼儿的教育离不开实际生活与游戏这两种重要途径，生活中的现象是最容易感知和被接受的，而游戏则是幼儿形象的对现实生活的模拟。丰富的游戏活动是幼儿接受教育的最好课堂。通过参与游戏不仅有利于促进其身心的健康发展，也有利于培养他们勤动手、勤思考的习惯，以此学会一些生活的基本常识，同时，幼儿的感知能力、想象力与创造力在游戏中也将得到极大地锻炼与提高。

游戏促进其幼儿的认知情感社会性个性身体健康全面发展。

三、游戏在幼儿发展中的地位

游戏是符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的实践活动。它是教育与娱乐融于一起是儿童最喜爱的一种活动。幼儿之所以特别喜爱游戏,主要是受幼儿身心发展的特点决定的。在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要的地位，游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。”由此可见，幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。因此游戏对幼儿身心和谐发展具有十分重要的作用。

四、游戏的重要性

游戏是一种有益于幼儿身心健康发展的自由活动，对于幼儿主体性的发展和培养，具有独特的教育价值，教师应把游戏作为幼儿园的基本教育活动，在教学活动中不断探索、不断反思，将游戏融入到幼儿一日活动的各个领域中，从而更好地促进幼儿健康、快乐、全面的发展。

游戏促进幼儿身心发展，促进幼儿认知发展，促进幼儿情感发展，促进幼儿个性发展，促进幼儿社会性发展。对幼儿全面健康发展起重要作用。

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