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论幼儿入园前应做何种准备 (9)(二)

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毕业论文范文题目:论幼儿入园前应做何种准备 (9)(二),论文范文关键词:论幼儿入园前应做何种准备 (9)(二)
论幼儿入园前应做何种准备 (9)(二)毕业论文范文介绍开始:
论幼儿入园前应做何种准备
    首先,学习物品的准备。家长给幼儿准备好入园前的学习物品, 有利于配合幼儿在幼儿园的学习生活。家长可以在幼儿入园前引导幼儿认识数字“1、2、3......10”,因为幼儿入园后都会有属于自己的杯子、毛巾等,为了分辨,教师会给其标上序号,这样就需要幼儿认识数字。 在1-3岁期间,他们自己能够学习多个词汇,并且学习的中等难度词汇比简单词汇多,这就需要家长抓住这一时期,多跟幼儿说话、多读书给幼儿听,这是提升幼儿语言能力的关键。家长可以带幼儿去买幼儿喜欢的小书包和喜欢的书籍,让幼儿背上小书包体会上学的快乐。
    其次,生活物品的准备。家长要为幼儿准备在园的日常用品,比如为幼儿多准备一套衣服,尤其是裤子,因为刚入园的幼儿很容易发生尿裤子的情况,有时会一天发生好几次。家长还要为幼儿的所有物品做上标记,比如在衣裤上绣上名字或特定的图案,弄好后要让幼儿去认识并记住这个图案代表的是自己的东西,使幼儿能够找到自己的衣服。家长切忌不能给幼儿带零食,这样可防止幼儿的挑食或厌食。
二、幼儿园做好幼儿入园准备工作
 1.环境准备
    首先,布置幼儿喜欢和熟悉的环境。教师可以通过入园前对家长的调查来布置教室环境。教师在布置环境时可以利用各种颜色鲜艳的装饰物营造出热烈欢迎的气氛,此外还要投放足够多的玩具和游戏材料,让幼儿在自由玩耍中放松紧张情绪,以便减少幼儿入园后的焦虑。
    其次,提供材料。根据幼儿的喜好和身心发展的特点,为幼儿创设有利于幼儿全面发展的幼儿园环境,可借助木偶、布娃娃、积木玩具、玩教具、室外大型器械等组织幼儿开展各种游戏活动,使幼儿体验集体活动的快乐,产生对新环境、新生活的美好印象。  
    最后,分批入园。教师可以通过电话联系或家访了解幼儿的基本情况,包括身体状况、兴趣爱好以及生活习惯等,熟悉幼儿的生活环境,接下来可以根据幼儿的情况,先让容易适应环境的幼儿先入园,为其他幼儿做出榜样,也使教师有精力教育后入园的幼儿。
 2.召开家长会      
    首先,介绍本园的情况。幼儿园要使家长了解幼儿园的各种规章制度,明确幼儿园的目标、方针、教育理念、师资队伍等等。
    其次,消除家长的焦虑,争取家长的配合。教师必须是充满爱心、诚心、责任心,要主动增进相互信任,以关注儿童和促进儿童发展为核心,努力发挥专业优势,实施优质教育和做好家长工作,以赢得家长的充分信任、支持和真诚合作。
    最后,向家长提出要求。幼儿园对家长提出的要求不仅要考虑“需要”,还要考虑家长能否接受,能否做到,有无困难,决不功利主义,不为难家长,牢固树立为儿童、为家长服务的思想。过程要广泛征求和积极采纳家长的建议,集思广益,不断改进工作。家长要积极参加幼儿园的各项活动,支持园所的环境建设等等。
三、选择适合幼儿全面发展的幼儿园
1.硬件条件
包括幼儿园的环境、玩教具、教学设施等。家长在关注幼儿园的 物质环境上不要只看幼儿园硬件是否高档,而是要看幼儿园的地理位置是否优越,交通是否便利,周围环境的绿化以及安全措施都是否到位。同时,园内的设施,如教室光线是否充足,设备是否安全以及幼儿所用的物品是否卫生等等。
2.软件条件
    包括幼儿园的管理和师资水平等。什么样的园长就有什么样的幼 儿园,园长的办学理念、教育观念都直接影响着幼儿园的发展方向。教师是幼儿最重要的教育者,只有配备高素质的教师才能促进幼儿的发展。家长可以直接和教师多沟通,也可从侧面了解教师情况。
 3.办学水平
    家长要明白幼儿园是注重幼儿德、智、体、美、劳全面发展的还 是只注重知识的灌输?这是最重要的,幼儿园的教学、大型活动的开展、社会的影响力等等都是家长所要了解的。
四、家园合作  
(一)家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当做促进儿童发展的主题,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双方互动,共同促进儿童的身心发展。
(二)家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。  
(三)幼儿园与家庭能建立起良好的合作共育关系,就能充分发掘、合理利用、优化整合家庭的优势资源,实现教育合力的最大化。 
(四)幼儿园应是主动与幼儿家庭配合,帮助家长们创设良好家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。

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