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论学前教育的终身意义(一)
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毕业论文范文题目:
论学前教育的终身意义(一)
,论文范文关键词:
论学前教育的终身意义(一)
论学前教育的终身意义(一)毕业论文范文介绍开始:
关于学习学前教育的理解
学前教育阶段是幼儿认知和神经系统发展的关键期,因此学前教育的教育作用对这一时期幼儿的发展起到了重要的决定性作用,同时也是幼儿智力发展和潜力发展的所需的必要条件。如果幼儿能在学前教育中得到很好地发展,我们就可以说,我们在幼儿今后的学习发展历程上打下了一个坚实的基础。这几年我一步一步跟着老师的学习讲授步骤以及我自身经历和见识的不断深化,我对学前教育的理解都总结于下述言语之中:
一、健全的人格、学前教育的意义
学前教育是一门综合性很强的学科,是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划、科学地刺激儿童的大脑发育,使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的教育。适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3-6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端;每个儿童都应该接受良好的基础教育;每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能,成长为一名有益于社会的人。无论是教育界或是家长现在都已经认可幼儿教育的重要性。教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分,幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。在我国,教育幼儿已成为一项伟大的国家事业,而学前教育与儿童发展之间的作用是复杂,动态并且相互的,相互发展而又相互制约,学前教育对儿童发展应该更多的是起一个诱导的作用。但是在儿童发展的具体每一个阶段以及每一个时期,情况相对要复杂得多。因为在儿童发展是一个动态并复杂的系统过程,而学前教育作为儿童发展的一个必须条件,并不是唯一的,还需要与另一前提条件--儿童遗传起相互的作用,对儿童的发展才能起到一定作用。随着当代人生活繁忙工作节奏加快,小孩被早早送进幼儿园,大人们由于工作压力较大。常常忽视了对小孩子的教育问题,而肩负起这个重担只能是幼儿园。幼儿园可以配合家长正确引导幼儿的学习习惯、让孩子喜欢上读书写字。学会简单的自理、孩子学会穿衣,上厕所等等。学前教育要遵循幼儿年龄发展的规律,但仍有许多家长常常忽略了孩子的年龄特征和兴趣特点,来为孩子选择各种课程,家长不要给孩子太大的压力,请给孩子一个轻松、快乐的氛围,让孩子健康茁壮的成长。幼儿教育不是简单地对幼儿进行智力开发和知识传授,科学的幼儿教育是对幼儿的一种综合能力的培养,扎实的身体基础、良好的性格和行为习惯都应该从小着手培养,为幼儿一生的发展打好基础。
二、学前教育对于孩子终身的影响
(一)、培养孩子规则意识和执行的能力,进了幼儿园,孩子学会了把玩具放回原处,学会了离开教室的时候,听老师的口令,学会了自控,知道老师讲故事的时候,不能随便在教室里走来走去,不能随意打断 老师说话。常规教育对幼儿来说实在太重要了,俗话说“没有规矩不成方圆”。幼儿从小就要养成良好的自我约束及适应环境的能力。在不同的环境里才知道该做什么,不该做什么,养成的好习惯会受益终身。
(二)培养孩子社交能力(语言能力—社会交往)其实,许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验,幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围,教他们怎样保持友谊,教他们在没有教师和爸爸妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。在幼儿园里孩子学会交朋友后,不仅会提高他的语言表达能力,而且对于孩子长大融入社会均有好处。
(三)培养孩子生活自理能力(健康生活)在家里,爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事,总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里,老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做同样的关照,教师 会耐心的教孩子怎样做事、怎样照顾自己、怎样克服困难,这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信,这个观念对孩子的成长非常重要,为孩子在成长的过程 中会遇到很多困难和挫折,总有一天孩子会走出家庭,走向社会。
(四)、培养孩子的综合学习能力(多元智能)幼儿园的教育内容涉及健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。过分注重 识字、算术等方面是片面的,也是不科学的,要培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯,并开发他们的注意力、记忆力、想象力及创造力。其中语言领域的能力有语 言理解能力、语言表达能力、非文字阅读能力;自然领域的能力有感觉、观察能力;艺术领域的能力有音乐、美术等方面的表现与创造力。幼儿园教育的内容及目的 就是为了让幼儿在各个领域中学习并有所掌握。在对孩子智力开发的同时还要对孩子进行“情商”教育,从整体上提高孩子自身素质。
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