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浅析幼儿攻击性行为的影响因素及对策(二)

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毕业论文范文题目:浅析幼儿攻击性行为的影响因素及对策(二),论文范文关键词:浅析幼儿攻击性行为的影响因素及对策(二)
浅析幼儿攻击性行为的影响因素及对策(二)毕业论文范文介绍开始:
浅析幼儿攻击性行为的影响因素及对策

二、对幼儿攻击性行为的矫治对策 
(一)、减少环境中易产生攻击性行为的刺激是很有必要的。  
  西方人本主义代表人物马斯洛认为:“人的天性需要在环境条件下能发展成现实的人格或心里品质。如果环境不对的,小朋友、老师和家长不喜欢,幼儿一般不能对自己的行为进行反省。为此,我们可以通过角色的扮演等途径,让孩子认识到他人对其攻击性行为的不满,从而使其对自己的攻击性行为产生否定的情绪。比如,通过讲故事、情景表演等形式给孩子呈现一个有攻击性行为的儿童形象。与其讨论这一儿童的表现及危害,使其意识到这样的儿童是不受人欢迎的,更为重要的是一定要进一步与其共同设想受欢迎的儿童形象,增强孩子的榜样学习的愿望,从而减少攻击性行为。  

  (二)、给予榜样示范,或直接教给孩子正确的非攻击性解决问题的方法和手段。  
  研究表明,有攻击性行为的儿童之所以在解决冲突或人际交往中更多地运用攻击性行为方式,不仅是因为其所想到的解决冲突或进行沟通的方法的数量少于一般儿童,而且是因为他们所能想到的方法普遍带有攻击性倾向。所以,对于有攻击性行为的幼儿,我们可以给予榜样示范或直接教给其正确方法。这就是要求,一方面成人要加强自身修养。幼儿期最富于模仿性,成人的一切言行都是幼儿的具体榜样。所以父母教育子女应从自身做起,使幼儿能从中潜移默化得到教育,尽量避免在孩子面前争吵、打架或恶意攻击。另外一方面,应及时对孩子的行为进行矫正,即使孩子攻击行为发生的动机可能是善意的。如“打抱不平”等,也要及时教给正确的解决方法,但应该注意的是,矫正的重点不在于训话、批评孩子的攻击性行为,而在于及时使孩子明确非攻击性行为的方式方法,因为成人的呵斥或一怒之下的简单体罚本身就是具有较强的攻击性倾向,有可能强化孩子的不良模仿,而且最终也不可能使孩子明白正确的方法是什么?  

  (三)、满足幼儿的心里需要,使幼儿在宽松的环境中成长。  
  由于独生化的社会影响,开始家庭的地位明显提高,家长视子女为掌上明珠,对儿童普遍采用“过渡保护”的教育态度,父母总是把目光注视在他们宝贝的孩子身上,于孩子形影不离,总是担惊受怕,唯恐孩子发生意外,这也不许,那也不行,忽视了孩子们探索周围世界的种种正当需求,不能满足和支持孩子们通过活动、游戏及劳动等进行适当的尝试,去干能干的事,去克服能克服的困难,去作切合实际的探索。而游戏能使幼儿获得经验和满足心里需求,使幼儿被压抑的情绪得到充分的发泄。游戏对幼儿情感的满足和稳定性有重要价值,游戏是没有压力的活动,所以游戏中幼儿体验的是一种成功感和胜任感。这对于他们的心里健康是必要的。幼儿的各种感情积极的,特别是消极的都需要得到表现,游戏为他们提供了学习安全妥当地表现自己感情的途径,从而学习驾驭控制不友好的、攻击性行为。  

  总上所述,幼儿攻击性行为产生的原因是多种多样的,它往往受生理的、心理的、社会环境、文化教育的各种因素的影响,各种因素的作用和影响难免使孩子出现不适应,造成一些心理和行为上的。幼儿时期是实行心理卫生的黄金时期,如果这一阶段对孩子不及时加以干预、矫治,那么早幼儿期攻击性行为严重的孩子,将来容易走上犯罪的道路,因此,作为教育者对有攻击性行为的幼儿,我们应该采取正面引导和教育,切忌用粗暴的方式惩罚儿童,平时,教育者要善于培养他们的爱心和以人为善的品格,这才能铲除幼儿攻击性行为的土壤,使他们的身心得到健康的发展。  

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