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抓好幼儿园班主任管理工作的策略分析(一)
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毕业论文范文题目:
抓好幼儿园班主任管理工作的策略分析(一)
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抓好幼儿园班主任管理工作的策略分析(一)
抓好幼儿园班主任管理工作的策略分析(一)毕业论文范文介绍开始:
抓好幼儿园班主任管理工作的策略分析
班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容,而一个优秀班集体的建立更是来之不易,因为它需要老师运用自己的智慧和才能去精心管理。当今重视人的全面发展,在重视孩子完整人格培养、个性充分发展的现代教育观下,老师的工作还只局限在“管理”二字上,显然已不能适应新时期的要求。相反要从经营的角度来从事班级建设。因为经营不仅仅是管理,而是在管理的基础上进行有效筹划,使孩子的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实。
送走了一届又一界的孩子,为了使孩子能够得到最大的学习效果,教师要依据学习理论及适当方法指导孩子参与各种活动,我认为教师如何运用良好又有效的方法来经营班级,是一个重要的课题。所谓经营,就包含着用心营造的意思,这样的班级管理必然是一种教师共同用心打造的多元管理网络。科学引导,有效筹划,推动班级管理制度化与整体自动化,班级管理将更省力、有效。
一、学前教育的特点
由于学前教育所教授的对象是还未接受过教育的幼儿,所以其特点也与一般的教育不同。幼儿期是人类智力发展的基础阶段,也是智力发展的最快阶段。把握好这个阶段,有计划地科学的对幼儿进行教育对日后的发展有重大作用。所以学前教育班主任管理工作方面在对幼儿教育培养中起着非常重要的作用及意义。一个良好的班主任管理不仅能给教师和家长带来便利,而且可以很大程度上的提高学前教育的质量,增加孩子在学校的智力发展,对孩子的安全也更加有益。
二、学前教育班主任管理存在的问题
首先,从大的方面而言,即学校方面。在我们实际的学前教育中,班主任的管理至关重要,班主任作为一个管理者,活动的组织者,责任重大。学前教育主要通过德、智、体、美这四个方面进行教育,在实施教育的过程中常常需要很多的相关器材,而现在很多幼儿园只是基本配备了相关的教学器材,根本无法满足班主任的教学,加大了班主任管理的难度。同时,学前教育要求老师能对学生个人进行深入了解,注重个体差异,因人施教。但是学校师资力量严重不足,往往造成一名老师管理多个班级,加大了班主任的管理难度。管理体制不健全,管理力度不够同样也是班主任管理工作中的问题。由于国家对于学前教育的支持力度不够大,没有了有效的监管就造成了一些管理上的隐患。
其次,最基本的组织元素,即教师方面而言。由于学前教育是近几年才受到重视,所以其发展时间并不是很长,在很多学校的幼儿老师并不是具有高素质高学历的专业人员,这种情况在一些民办学前教育学校尤为突出。专业技能不足的班主任,就更加容易造成一些管理上的问题。现在开设相应幼教专业的大学并不多,所以人们即使想报考相应院校也是非常的困难。这就造成了具有高学历高素质幼师的人才缺乏。再者,每个班主任的个人态度也是制约孩子发展的一大重要因素。有些幼儿教师消极面对工作,不能很好的对孩子进行相应的管理与检查,这就造成了一定程度上的安全隐患。
再次,最基本的组成元素,即家长方面。在进行学前教育的孩子都是幼儿,在独生家庭里,有了孩子都特别宠爱,这就使得家长们很不放心孩子在学校,怕孩子在学校出事,所以就会对班主任进行这样那样的嘱咐,无形中就使得班主任的管理工作加重,而且家长对班主任的不信任也会加重班主任消极的情绪。还有些家长想让孩子赢在起跑线上,往往会希望学校多教授一些知识技能,例如珠心算、英语、数学等等,有的时候不符合规定的教学大纲,使得班主任的管理工作又杂又多。
三、针对学前教育班主任管理工作的措施及策略
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