鼓励产生动力、质疑提高兴趣、创新源于实践
——浅谈在语文教学中如何培养学生的创新意识
[摘 要]小学阶段对一个人的智力开发，创新精神及思维培养。起着决定性的作用，因此，小学阶段特别是在语文教学中把学生创新能力的培养放在首位。并贯穿于整个教学过程，激发兴趣。使学生乐于创新。兴趣是人们进行创造发明的直接动力，也是人们进行创造发明的直接动力。也是进行创新的先决条件。而好奇心是儿童主要的心理特征之一，作为教师应在课堂上依据学生心理特点，精心设计激发学生的学习兴趣，从而诱发学生的创新能力。
[关键词]  语文教学 创新意识 想象和联想 创造性思维 “能力型”人才

 创新，也叫创造。创造是个体根据一定目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的成果（精神的、社会的、物质的）的认知和行为活动。创新能力并不是天生的，在很大程度上取决于后天的学习和训练。
一、创新意识的重要性    创新一向被视为人类本质的最高表现,没有创新,就没有人类的进步,就没有人类的未来.实践没有止境,创新也没有止境,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.要坚持发展的观点,坚持与时俱进,培养创新精神,促进事物的成长。
 现代社会要求所培养的人才必须“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”而在上述诸方面的要求中，最基础的知识和素养，就是母语的语文水平和语文修养。要培养高质量的人才，语文教学承担着极其重要的任务。只有构建开放创新的语文教学模式，“努力建设开放而有活力的语文课程”，才能在开放学习中不断激发学生强烈的求知欲和探索精神，培养学生的创新意识和实践能力。
 学生创新能力培养是知识经济时代的发展要求和全面实施素质教育的核心。知识经济的本质是创新。美、日、韩等许多国家教育改革的焦点和核心是创新。小学实施创新教育，关系到素质教育的全面实施，培养学生创新能力，则是素质教育的核心所在，属于高层次的素质教育。正视内外剧烈的竞争，将学生能力培养聚焦于“创新”研究上，是语文教学改革的明智之举，也是必然选择。
二、培养创新意识的相应策略
 通过以上的阐述，我们不难发现创新意识对一个民族、对社会的进步有着不可忽视的作用。因此，小学阶段创新意识的培养成为全民族、全社会需要把握的一个重要阶段。同时，也给小学阶段的教育工作者提出了一个严峻而又紧迫的挑战！那么，在小学语文教学中如何培养学生的创新意识呢？

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