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教师对后进生态度和教育方法的调查研究(一)
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毕业论文范文题目:
教师对后进生态度和教育方法的调查研究(一)
,论文范文关键词:
教师对后进生态度和教育方法的调查研究(一)
教师对后进生态度和教育方法的调查研究(一)毕业论文范文介绍开始:
教师对后进生态度和教育方法的调查研究
后进生,一般是指成绩较差且行为习惯同样较差或者思想品格存在一定问题的学生。后进生产生的原因主要有部分教师不太科学的教育教学方法、家长的错误观念以及同伴及社会因素。在素质教育面向全体学生的时代,后进生成了很多老师的心病,到底如何对待后进生也成了小学阶段非常重点的问题,通过展开调查可知,教师改变对后进生的态度,多给他们一些关爱、关注、鼓励,发现问题及时制止等,能够有效的帮助后进生成长。以某四年级学生为例,通过走访、交流、鼓励等方法,很好的将该生进行了转化,使其走出了后进生队伍。
一、后进生的概念以及形成原因
后进生是对“差生”的全新认知,以前由于认知错误,把这群学生称为差生,但其实这群学生也是潜力股,现在称呼为“后进生”,意思是“后面进步”。后进生既有素质发展较为滞后的个体,也有群体。
后进生形成的原因有很多,从大环境来看,主要在三方面,第一是教师,第二是家长,第三是同伴和社会。教师的原因主要是之前的老师由于运用了不太科学的教育教学方法,导致学生学习退步,基础知识掌握不牢靠而出现学习困难的情况;家长的原因主要是一部分家长有“不打不成才”的错误观念,使用棍棒督促或者逼迫孩子学习,让孩子产生畏惧心理,导致学生学习压力极大、上课不认真投入,记忆效率低等一系列问题,长时间如此便产生了恶性循环,许多家长看到孩子在家玩网络游戏或者锻炼身体就觉得百害而无一利,觉得孩子只需要每天认真读书,并且认为教育孩子和辅导孩子功课都是老师的事,家长只需要努力赚钱就可以了,而不知道孩子要想学习成绩好的前提是培养良好的学习习惯,而这个习惯大多数时候是家长辅助养成的;同伴及社会因素主要是很多学生会受身边不努力学习的同学或者朋友的影响,听信他们说的“读书无用”类似的话,导致慢慢地没有了学习兴趣,内心不愿意学习。社会问题则是城市和农村学校的资源分配不均衡,农村学生可以利用的学习资源非常有限,学生的学习兴趣受影响也会较大。
二、教师对后进生态度和教育方法调查结果分析
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