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浅谈小学语文古诗词教学(二)

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毕业论文范文题目：浅谈小学语文古诗词教学(二)，论文范文关键词：浅谈小学语文古诗词教学(二)
浅谈小学语文古诗词教学(二)毕业论文范文介绍开始：

二、激发学生的学习兴趣

古诗词的学习绝对不是死记硬背，死板的学习。我们要带领学生发现古诗中的乐趣，让他们在不知不觉中爱上阅读，爱上古诗文。首先古诗文阅读是朗朗上口的，合辙押韵的。可以把诗词谱成音乐和歌词来唱，比如古诗《杜甫三章》、《游子吟》、《长相思》等等，不但可以愉悦心情，也可以更好的加深学生的记忆。

以故事形式讲述诗词的美。每一首诗都是一个故事，每个孩子都爱听有趣动听的故事。所以在让学生学古诗词之前先查阅了解每首古诗背后的故事，在故事中体会古诗的内涵。有这些故事作为背景，孩子对诗歌的兴趣就会更加的强烈，对诗词的意境、情感以及其他的知识也会有更加深刻的理解。

养成朗诵诗词的好习惯，可以在班内或级部内举行古诗词相关的比赛。不仅能提高学生学习的积极性，还能培养情操，锻炼意志力。

三、养成积累古诗词的好习惯

多积累古诗词的好处又很多，它可以提升学生的文学底蕴，可以陶冶情操、修身养性，帮助同学们提升语文成绩。

古诗是汉语中语言韵味和严密性最强的，多背诵就可以增加孩子的对语句押韵性，以及对孩子的语言能力、对孩子的思维的发展、对孩子的智力有一定帮助。

古诗中很多都是描写朋友之间友谊，例如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》深刻表达了李白对孟浩然的友情，及离别时的不舍之情。《赠汪伦》中桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白触景而感，表达了汪伦与李白的情谊比桃花潭水还要深。十分感人。

以节气或节日为主线，让学生在古诗词中畅游。节气是中华民族的传统文化，博大精深。二十四节气中始于立春终于大寒，周而复始，是生活中人们预知冷暖的指南针。可让学生在每一个节气选一首古诗进行朗读。例如唐代诗人杜甫的《立春》、《春夜喜雨》、徐铉的《春分日》、杜牧的《清明》等等。拿诗仙李白的《立冬》为例，冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。醉看墨花月白，恍疑雪满前村。诗词自然流放出立冬之日，天气寒冷，笔墨冻结。让学生不但知道节气还了解古代人的生活习性。节日古诗词亦有同工之妙。例如王维的《九月九日忆山东兄弟》诗词充分表达了重阳节时对家乡亲人的思念之情。人生如诗，诗如人生。以诗词联系生活，养成积累古诗词的好习惯，感悟诗中情怀，亦是对自我情操的一种提升。

古诗词博大精深，源远流长，不是一朝一夕就能让学生出口成章的，要多给学生鼓励，让他们真正热爱古诗词，与自身生活相结合，发现文字背后的智慧与力量。

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