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论幼儿焦虑情绪与解决途径(三)

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毕业论文范文题目:论幼儿焦虑情绪与解决途径(三),论文范文关键词:论幼儿焦虑情绪与解决途径(三)
论幼儿焦虑情绪与解决途径(三)毕业论文范文介绍开始:
1、遗传因素:在焦虑症的发生中起重要作用,其血缘亲属中同病率为15%,远高于正常居民;双卵双生子的同病率为2.5%,而单卵双生子为50%。有人认为焦虑症是环境因素通过易感素质共同作用的结果,易感素质是由遗传决定的。
研究发现,父母患焦虑障碍的儿童更易患焦虑障碍。
病前性格特征:自卑、自信心不足,胆小怕事,谨小慎微,对轻微挫折或身体不适容易紧张,焦虑或情绪波动。此外,敏感心理强的幼儿更易患焦虑障碍。
2、精神因素:轻微的挫折和不满等精神因素可为诱发因素。
3、生物学因素:焦虑反应的生理学基础是交感和副交感神经系统活动的普遍亢进,常有肾上腺素和去甲肾上腺素的过度释放。躯体变化的表现形式决定于患者的交感,副交感神经功能平衡的特征。
(四)儿童焦虑的临床表现及评估量表
焦虑的临床表现多种多样,且不同的个体可以有不同的表现,包括:
1、 情绪症状:紧张不安和不愉快、易激惹;
2、 运动症状:运动性紧张或不安,常常走来走去,不停地走;
3、 自主神经症状:心前区不适、心悸、心跳加快、气促、呼吸困难、窒息感、面红或苍白、胃部或腹部不适、腹泻、尿频;
4、 警觉性增高:睡眠问题:入睡困难、睡眠不稳或不踏实, 注意力不集中,对光和声音敏感;
5、容易疲劳,难以集中注意力,心思一片空白,易激惹,肌肉紧张,重复性语言多。
关于儿童焦虑障碍的评估,诊断性访谈与问卷是最常用的方法,《儿童焦虑性情绪障碍筛查表》(SCARED)与《Spence儿童焦虑量表》(SCAS)是常用的量表,而SCAS具有更名明确的因子结构,是调查研究中首选的测量工具,而SCARED能提供儿童焦虑障碍额外的、更详细的信息,更适用于临床实践。此外《CCMD-3中国精神疾病诊断标准》采用了汉密尔顿焦虑量表(HAMA),也可以作为评估工具。
二、现代幼儿普遍存在情绪焦虑现象
据2010年之前的统计数据看,我国有焦虑情绪的小学儿童占到24.78%,幼儿阶段的暂无统计数据,很多人认为幼儿焦虑是暂时的,随着长大会慢慢变好,但事实上,焦虑具有稳定性,接近一半的焦虑障碍患者会持续8年甚至更长时间,若不及时干预,焦虑现象也许会暂时减弱,但一旦有刺激性事件出现,又会再次引发。
(一)现代幼儿普遍存在情绪焦虑现象,原因有:
1、老人带孩子过于谨慎,过于干净,孩子释放天性的机会大大减少。现代父母忙于工作,照顾孩子的事情自然而然交给老人,许多老人为了负责任,对幼儿限制性行为过多,比如不让碰稍微带点危险性的东西,不让碰有点脏的东西,减少让其大胆探索环境,减少游戏互动,而取代的是更多的电子产品的接触(如:看动画),尤其让幼儿看《贝瓦儿歌》的多,因为这即不属于动画片,但又有动画,还能学歌,孩子喜欢,又能对父母有交待,甚至有的年轻父母也会给3岁前幼儿看大量的《贝瓦儿歌》,我接触2个孩子都是这样,结果他们都爱用听觉,不爱用视觉,经常有神游现象。
且通过观察得知,男孩子的过度保护现象比较严重,据我的简单调查10个男孩子里有6个存在各种不同程度的焦虑问题,而这些问题基本上都是由成人造成的。 
2、现代社会节奏快,功利心强,做事的目的性强,成人普遍焦虑,这些情绪及处理方式会无形中带到育儿环节当中,比如玩亲子游戏也要一定达到什么程度,或者加入比赛性质,让幼儿很着急,幼儿的速度是慢的,从大脑到手的连接是需要时间的,但我们成人过于看重结果,导致幼儿体验过程的趣味被剥夺,引发做事焦虑或易生挫败感。在现代中国有句话叫:“焦虑的母亲,缺失的父亲”,中国的母亲大多又工作又育儿,很累,即便是全职带孩子的,也会存在焦虑现象,知道的育儿知识越多,越怕自己犯什么错再伤害到孩子的心理,所以格外小心,这种焦虑情绪在不知不觉中会影射到孩子身上,我们在实践中发现,凡是带有焦虑情绪的幼儿,其主要监护人,大多是母亲,存在焦虑情绪,这几乎是定律。


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