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人际交往的性别特点研究(一)
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毕业论文范文题目:
人际交往的性别特点研究(一)
,论文范文关键词:
人际交往的性别特点研究(一)
人际交往的性别特点研究(一)毕业论文范文介绍开始:
人际交往的性别特点研究
[摘 要]人,应该具有一定的人际交往能力,否则就难以建立良好的人际关系,从而进一步影响其社会适应,性别上的差异在一定程度上与男生和女生的本身的性格特点有关系,男生活泼好动,喜欢成群结队,因此更重视自己的行为是否和集体中其他人相符合,更重视同伴关系,即用自己是否合群来评价自我。人际交往的性别特点中女生大多喜欢安静,对于身体或者心理上的一些小变化,情感比较细腻、敏感,常会产生焦虑的情绪。女生更注重学习,而男生更喜欢用朋友来评定自己的价值,自我意识发展不存在显著性差异自我意识存在显著性差异,随着年龄的增长,进入青春期的初中生更加关注形象的变化,学习竞争激烈及压力增大,这些学生会产生一系列的情绪波动,影响自我评价,本文通过研究人际关系的现状分析人际交往中存在的问题、影响其人际交往的因素、以及解决的对策,旨在能够帮助更好的成长和建立更加完善的社会关系网络。
[关键词]人际交往;人际关系;社会关系网络;异性
一、绪论
(一)基本概念界定
人际交往就是人们为了相互传达信息、交换意见、表达情感等目的 , 运用语言、行为等方式而实现的沟通。人际交往是认识自我、他人和社会的基本形式与途径。善于与人交往,有利于自我意识的增强以及自我同一性的发展,是保持心理平衡和完善个性的有效方式.人际关系是通过人与人之间的相互交往形成的直接的心理关系。自我意识发展在性别整体上没有显著性的差异。男生在行为和合群这两个维度的得分低于女生,这表明男生更重视人际关系,女生比男生更合群一些。而女生在焦虑这一维度的得分低于男生,这表明女生的情绪问题较多。这与以往的研究基本一致,研究结果也符合心理学一般规律。
(二)研究的意义
学生的人际交往和人际关系不仅影响着他们的学习积极性,学习效率和创造性,而且也直接关系到他们的心理健康。学生的人际交往日趋广泛正处于人际关系发展的重要时期。男女性别角色的定义以性别器官为标准所划分的社会角色,以性别决定个体社会化作用定向,社会为男女制定了一套行为规范。性别角色指不同性别个体在一定社会中占有适当位置及被该社会规定的行为方式以及个性特点。两性在认知活动中的表现:男女有各具优势的大脑两半球,认知活动存在两性差异情感、意志活动中的两性差异:男子有支配欲,女性有忍耐心和依赖心,且自我满足感存在两性差异。
人际交往中的两性差异男女在人际交往中具有普遍的性别共性,女性的情绪色彩更为浓厚,且男女在语言和非语言交往中存在较明显差异成就动机方面的两性差异:男女成就动机存在很大差异,其原因为社会文化因素的影响。了解学生人际交往的发展状况,掌握他们人际关系的特点,指导学生建立良好的人际关系,对于提高学生的心理发展水平、维护他们的身心健康具有重要意义。
二、人际交往中存在的问题
(一)同性关系问题
在交友对象的选择上,具有较多的随机性,一般因物理位置的接近和接触的多少而确定,如具有同桌、邻居等关系的同学最易成为好朋友;在交往的性别特征上,主要以同性朋友为主;同性关系在交往活动的内容上,则主要围绕学习活动进行。随着交往需要的进一步发展,交往的特点有了明显变化。首先,交友圈扩大,大多数学生都有3-5个亲密的朋友,1-3个关系最密切的朋友。其次,交友的标准明确化,一般以性格、兴趣爱好、对事物的共同看法等标准来选择交往对象,对交往表现出更大的主动性。
同性关系的之间的交往一般没有什么利益上的冲突,所以纯真。但是,纯真的另一面代表着不成熟和较肤浅。由于社会经验不足,自控能力也较低,所以常常容易因为一点点的矛盾而闹得不可开交,反目成仇。特别是在某方面受到挫折后,更容易出现自闭与防御心理。这种心理会加重思想负担,造成一定的心理压力。这种现象产生的原因是多方面的,有的是对因升学等原因导致的学习环境的变化的不适应,无法在新环境中很快建立新的友谊;有的则是因为怕自己不能被人理解,怕别人嘲笑自己的想法,认为对方不会以诚相待、不会为自己保密等。
(二)异性关系问题
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人际交往的性别特点研究(一)
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