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关于非营利组织志愿者激励机制的几点思考(一)
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关于非营利组织志愿者激励机制的几点思考(一)
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关于非营利组织志愿者激励机制的几点思考(一)
关于非营利组织志愿者激励机制的几点思考(一)毕业论文范文介绍开始:
关于高校教学模式改革的现状、困境的几点思考
伴随信息时代的到来,互联网对高校课堂教学产生了重要的影响,为满足当代大学生的个性化发展,探索新型课堂教学模式势在必行。如何结合时代特点构建新型教学模式,促进教学手段多元化,提高师生互动频率,增强学生自主学习能力和创新能力,从而达到提高教学有效性的目的,是所有教育工作者都应认真思考、深入研究和积极践行的问题。
教学模式在教学理论具体化和教学经验概括化之间起着中介作用,是理论和实践得以沟通的桥梁,课堂教学效果的取得、教学质量的提升都与有效的教学方式有着密不可分的联系。随着信息时代的进步与传统教学的落后之间的矛盾日益呈现,采用传统教学模式已经无法满足社会对人才的多元化的需求。如何准确有效地改革高校教学模式,改进教学方法,进而提高高校教学质量成为一种必然趋势,也是当前高校教育教学改革中亟待解决的热点问题。以下是对理工学院的教学模式改革的现状、困境的几点思考:
一、建立多元化教学模式,提高教学满意度
建立以学生为主体的课堂教学模式;随着学生自主意识与参与意识的增强,当前以传统教学模式为主的大学课堂已经无法满足学生全面发展的需要,高校教育越来越强调“以学生为本”的教学价值取向,其它教学模式也逐渐应用于大学课堂教学,促进了大学课程教学模式朝多样化和创新性改革,因此建立以学生为主体的新型教学模式成为亟待解决的问题。
由于传统教学模式的教学思想深入人心、影响深远,从根本上转变和取代是短时间内无法实现的,关键在于如何将教师的教向引导学生的学转变,让学生从被动接受变为主动学习,培养学生在教学活动中的自主性和独立性。突出自主性、课堂有趣性、注重小组合作。为此,教师要树立授之以渔的教学理念,激发学生的学习兴趣,通过小组讨论、合作学习的方式,引导学生主动地发现问题、分析问题和解决问题,逐渐养成勤于思考的习惯,摆脱对教师的依赖性。
要充分考虑具体教学内容和教学对象与教学模式的匹配程度,采用符合大学生特点的教学手段去发掘学生的潜能与优势,促使每个人都能得到全面的发展,提高教学效果和学生的满意程度。建立以学生为主体、以培养创新创造型人才为目的的教学模式,不能局限于单一的教学模式,“现有的教学改革研究已经提出了丰富的教学模式,如讨论式教学、案例式教学、问题式教学、批判式教学等等,教师可以根据教学内容和教学对象的差异,灵活运用不同的教学模式。”
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