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试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)
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毕业论文范文题目:
试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)
,论文范文关键词:
试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)
试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)毕业论文范文介绍开始:
目录
一、幼儿园教师的个人修养与行为
1、爱岗敬业,乐于奉献的责任心.......................4
2、关爱儿童,严爱相济的爱心......................4
3、以身作则,躬身置身的细心.......................4
4、严谨治学,学而不厌的耐心......................5
二、专业知识.
1、幼儿保育和教育知识......................5
2、通知性知识......................5
3、幼儿发展知识......................5
三、专业理念和师德
1、个人修养和行为......................5
2、对幼儿的态度与行为......................5-6
3、职业理解与认识......................6
四、.当前幼儿园教师队伍的职业道德现状
1、师德修养的取向......................6
a、爱岗敬业......................6-7
b、有创新能力......................7
c、精通业务......................7
摘要
幼儿园儿童比起婴孩时期有更高的认知能力,他们天生好奇,喜欢观察,善模仿,这些特质都决定着与他们长期接触的人,尤其是起主导作用的幼儿园教师,应该时刻把自身修养最为重点。用自己恰当的言谈举止言传身教,去潜移默化的感染幼儿园儿童,做一个好的示范和标榜。因此,在一定的专业素养的基础上,不断提升自我个人修养,对于幼儿园教师而言,是非常重要的。幼儿园教师的个人修养与行为是综合素质的体现
要具备良好的综合素养,确立与新基础教育理念一致的现代幼教观念,具备开展现代幼儿教育工作的综合能力,树立与专业化要求一致的幼儿教师形象。爱岗敬业,乐于奉献的责任心,以身作则,躬身置身,严谨治学,学而不厌的耐心,关爱儿童,严爱相济的爱心。
当前幼儿园教师队伍的职业道德现状:师德修养的价值;师德修养的取向;要爱岗敬业 要精通业务;要有创新能力。
幼儿教师作为人类文明的创造者和新社会生产力的哺育者,目前正面临着幼教发展和新时代发展的严峻挑战。这种挑战是多方面的,面对挑战,最主要的是当代幼儿教师要具有适应时代发展和新技术革命需要的相应的素质结构。这也是深化幼儿教育改革,实现教育发展战略目标的关键,本文仅就当前幼儿教师所需要具备的职业素养做些粗浅的分析。
我国教师的职业道德继承了中国传统文化中教师的职业道德的有价值的成分,并在历代不断得到弘扬和发展。幼儿教师的道德品质是多方面的,作为一个公民要有社会公德,作为家庭成员要有家庭道德,作为一个教师应要有教师职业道德,这是教师道德生活的重要行为标准。
从幼儿教师的劳动的特点来看,充分说明了道德在幼儿教育中的重要性。因此,加强幼儿教师职业道德和职业修养,建设社会主义精神文明和教育,培养年幼一代有着特别重要的意义。
幼儿教育职业道德的状况反映了它整个道德面貌。他在不同程度上影响着教师的生活目标、道德理想、道德标准,也直接影响到她的兴趣、情操,甚至整个个性品质。
幼儿教师的职业道德是指幼儿教师在从事教育劳动过程中,形成的比较稳定的道德观念和行为规范的综合。它是一定社会对幼儿教师职业行为的基本要求的概括,是幼儿教师履行自己崇高的社会职责和顺利进行教育工作的保证。
幼儿教师个人修养:更新观念,提高素养。
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幼儿园教师要明白自己在孩子成长历程中的重要地位,要明白素质教育的真正意义,努力更新观念,不断增强学习,与时俱进。落实到具体工作中,就是要了解幼儿、信任幼儿、激励幼儿,与幼儿交朋友。这就要求教师本人要不断地提升自己的个人素养,具备创新素质,具备多元化的知识结构。不仅具备音乐、美术、体育、手工等方面的技能技巧,还要上知天文、下知地理,特别是生活中常见问题的解决能力,这样才能回答幼儿千奇百怪的问题,引导幼儿进行生活学习与探索实践。
但是,随着幼儿生理心理发育成长,幼儿对文化知识的渴求越来越强,满足于只知皮毛的肤浅文化结构和应付的心理状态,已经不能适应幼儿园的教育教学现状,特别是现代网络技术的发展以及电子通讯产品的不断升级,幼儿化的知识的渠道越来越广泛,迫使教师要不断地提升自己的专业素养。在教学中,尊重幼儿的学习主体地位,尊重幼儿的个性发展差异,创设教学环境,引导幼儿自主学习、自主探究、同伴合作交流分享。努力让幼儿走出观望或等待、迷茫和无措的状态,善于吸收新课程所蕴含的理念,悉心研究儿童,对在新课程实施过程中遇到的问题,积极主动地在实践中不断进行批判性反思,追求教学的最高效益。
幼儿教师个人修养:积极进取,提升修养,加强修养,完善自己,提升能力,是幼儿教师不懈的追求。幼儿教师要时刻严格要求自己,圆满完成师德培训和岗前培训,充分认识每一个时代幼儿的特点,查找自身的不足,勇于解剖自己。忠诚于教育事业,爱岗敬业。工作中遇到挫折不灰心丧气,不在孩子们面前发泄不满,积极寻找解决问题的方法。爱护每一个孩子,尊重每一个孩子,平等对待每一个孩子,绝不歧视、体罚或变相体罚任何孩子,尊重孩子的个性差异。
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