论新时期幼儿园老师的个人修养(二)

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毕业论文范文题目：论新时期幼儿园老师的个人修养(二)，论文范文关键词：论新时期幼儿园老师的个人修养(二)
论新时期幼儿园老师的个人修养(二)毕业论文范文介绍开始：

二、新时期幼儿园老师修养的重要性

学前教育学，成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。

当前，学前教育行业存在一师难求。就社会需求面来说，不是缺少幼儿老师，而是缺少高文化高素质的幼儿园老师。这样的老师，就是指拥有级高老师修养的复合性人才。

（一）新时期建设高素质老师队伍的国家重视

2020年1月19日至21日，习近平主席在云南考察调研时讲到，教育同国家前途命运紧密相连。教育的目的就是培养社会主义建设者和接班人。要坚持正确办学方向，落实党的教育方针，加强高素质教师队伍建设，培养有历史感、志存高远的时代新人，为实现中华民族伟大复兴提供有力人才支撑。

从习进平的一系列围绕教育与老师的讲话中，都传递出对于老师修养的重视：中国特色社会主义进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。

（二）从《学前教育法（征求意见稿）》发现新时期幼儿园教育的时代特性

2020年9月，教育部出台《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》，面向社会公开征求意见。在该草案中，拟明确学前教育是学校教育制度的起始阶段，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。国家将实行三年学前教育制度。这一些条款，都将进一步提高学前教育在传统教育教学结构中的重要性。

对学前教育的发展原则，草案明确了发展学前教育应当坚持政府主导，以政府举办为主，大力发展普惠性学前教育资源，鼓励、支持和规范社会力量参与。我们也能从草案中鼓励单位为职工接受学教育提供便利、社区配套建设幼儿园等，都对从业人员提出了更关注幼儿、关注幼儿健康成长的要求。

（三）2020年抗击新冠疫情期间对幼儿园老师修养提出新要求

习近平2020年9月9日向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺时谈到，面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国广大教师迎难而上，奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，守护亿万学生身心健康，支撑起世界上最大规模的在线教育，为抗击疫情做出了重要贡献。

因此，即要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性。也要抓好深化新时代教育评价改革总体方案出台和落实落地，构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。要扩大教育对外开放，优化教育开放全球布局，加强国际科技交流合作，提升层次和水平。同时，要守住安全底线，确保正确政治方向。

2020年，是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，全国广大教师用爱心和智慧阻断贫困代际传递，点亮万千乡村孩子的人生梦想，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。这也要求广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献。

三、实践新时期幼儿园老师修养的方法论

（一）案例分析幼儿园教师修养缺失所造成的严重后果

2017年11月的“红黄蓝幼儿园虐童事件”也是幼儿遭遇老师扎针、喂不明白色药片，最终，法院以虐待被看护人罪一审判处刘亚男有期徒刑1年6个月，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起5年内从事未成年人看护教育工作。

2020年9月28日，呼和浩特市鼎奇昭君幼儿园教师用针扎园内多名幼儿事件，引起了大众的愤怒。 9月30日，内蒙古自治区呼和浩特市新城区教育局官方微信公众号发布通报，呼和浩特市多名幼儿身上现针眼涉事幼儿园园长被免职，并聘请了心理学专家，前往涉事孩子家中，对孩子进行心理疏导。

心理治疗师谈到这些案例时强调，虐童行为和这些幼师的心理有关。这样的案件往往会在社会面造成影响，也会让越来越多的家长不信任老师。而由此，幼师在面对这样的一个压力环境下时，又会有很多的情绪是被压制的。

（二）老师修养的特色化发展对学前儿童的重要影响

在李镇西的新书《教育的100种可能》中，他写了36位学生的人生轨迹，这些学生有的来自他20世纪80年代大学毕业后所带的第一个班，也有的来自他退休前教的最后一个班级。在这些学生中，有教师、医生、空姐、飞行员、艺术家、科研工作者、公交车司机、火锅店老板、足球教练、摇滚歌手等。在书中，李镇西通过这些学生的人生经历去展示他们的人生和当年教育的关系。通过这些故事，让包括家长在内的所有教育者明白：每一个孩子都有属于他个性的成长和成功。

而100种教育的可能其实也就是遇到了100位个性化的孩子。回到学前教育，它强调的就是儿童的身心全面发展，以及如何与周围社会背景相适应。在学术界，全世界都达成一致的理念是“以儿童为中心”。这个“中心”其实就是一种个性化教育。面对学前教育进行针对孩子个体的特色教育，是幼儿园教师在新时期最重要的特性。

（三）幼儿园老师提升修养的几种实践方法

1.学前教育的创新方法

在AI技术被广泛应用到生活的各个场景中的时候，AI+教育也正在被越来越多人关注。这其中，核心的还是在于通过大数据，能够分析出学生的习惯，对技能的了解以及他们的成长路径，实现有针对性地制定学生的个人成长教育方案。

在幼儿园教学中，通过跟踪并分析孩子长期行为数据，能够在一定程度上帮助判断儿童目前所处的水平，及时了解孩子的兴趣，从而抓捕住能够激发孩子潜力的黄金时期。

比如，在学前教育中区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区等，就可以通过记录孩子参与具体活动内容的频次及时长来推理孩子的兴趣程度，从而为其个性化成长提供助力。

2.新冠肺炎疫情等突发事件对老师的考验和修养提升方法；

新冠疫情的发展对全球都产生了极大的影响，而此类突发事件也将极大地推动学前教师队伍，在面对突发事件进行自身修养提升、知识积累，以及面对儿童教育、家校互动等及时调整。在这个方面，这就要求我们的幼儿园教师要保持终身学习的积极心态。不断通过自身的学习去进行及时适应和提前准备。

在疫情之下，学前教育也经历着“停课不停学，居家上网课”等情况，这对教师的教学方法、情绪管理都带来新的挑战。在与家长、孩子一起交流这些突如其来的不幸和苦难，让孩子适应这些突发变故、缓解心理压力、找到应对方法，幼儿园老师的作用非常关键。这要求幼儿园教师在教育中的平衡和适度，即要保证能够把正确的信息分享给孩子，同时，又要防止过度。

3.幼儿园老师修养的个性化发展

在《好妈妈胜过好老师》的书中，我们了解到每一位母亲都是自己孩子最好的老师。而在幼儿园教育修养中，保持幼儿园教师的个性化发展也是推动儿童个性化发展的关键。在这方面，每一个教育机构所需要创造出更好的空间环境、制度环境，去推动和保障。

参考文献

著作：

[1] 钱穆孔子传[M].北京：九州出版社，2017.

[2] 埃·德·阿米琪斯爱的教育[M].北京：人民文学出版社，1998.

[3] 李镇西教育的100种可能（上、下）[M].南宁：漓江出版社，2020.

[4] 尹建莉好妈妈胜过好老师[M].北京：作家出版社，2017.

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以上为本篇毕业论文范文论新时期幼儿园老师的个人修养(二)的介绍部分。

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